安達信知識管理框架
安达信公司采用转变促成的方法推动企业文化的转变。根据彼特圣吉在《第五项修炼》中的定义，我们确定了学习型文化的原则：文化人组织文化技术过程策略结果知识管理方法－－知识框架 7. 员工转变远景现状组织转变
2009-12-04
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P8 P66 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》解读ppt
听取教育部关于制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的汇报，审议并原则通过规划纲要制订工作方案。 25. 国家科技教育领导小组第一次会议上： 教育规划纲要领导小组 组 长: 温家宝总理 副组长:
2019-05-14
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P100 廉政教育课件-精品课件
廉政文化建设写进党章1926.8伊始《关于坚决清洗贪污腐化分子的通告》 19. 廉正文化注重修养正气升华道德信念（公正无私） 培养理想情操（向善尚美） 追求廉正品性（不贪不污） 20. 民族凝聚中华正气一个民族一个国家的凝聚与统一
2019-12-05
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P80 122基于战略与流程的人力资源管理
权产权为河堤战略流程考核薪酬企业 文化部门岗位流程管理 产 权战 略流程考核薪酬品牌 文化部门岗位基础管理学习型组织为河水学习型组织学习型组织 4. 狭义人力资源管理人力资源管理体系管理制度（机制）目标环管理过程选择机制激
2010-10-18
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P80 基于战略与流程的人力资源管理
权产权为河堤战略流程考核薪酬企业 文化部门岗位流程管理 产 权战 略流程考核薪酬品牌 文化部门岗位基础管理学习型组织为河水学习型组织学习型组织 4. 狭义人力资源管理人力资源管理体系管理制度（机制）目标环管理过程选择机制激
2012-05-23
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P29 某市述职述廉报告ppt
先力行，尽心尽职，树立良好的形象带动他人，用自己的人格魅力感召他人，从而打造出乐观向上、积极工作、乐于奉献的党支部三是努力培养创新意识 作为单位和党支部的领导人，本人善于接受新事物，学习新东西，敢于尝
2019-04-15
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P31 述职述廉报告ppt
先力行，尽心尽职，树立良好的形象带动他人，用自己的人格魅力感召他人，从而打造出乐观向上、积极工作、乐于奉献的党支部。三是努力培养创新意识。作为单位和党支部的领导人，本人善于接受新事物，学习新东西，敢于
2019-01-16
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P80 185人力资源管理培训与开发
第二讲 学习理论一、学习的概念与内容 二、学习理论 三、学习过程 四、两种决定论影响学习和培训 五、学习型组织学习的不同分类 20. 一、学习的概念与内容 学习：是指相对永久且不属于自然成长过程结果的人的
2012-11-11
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P16 上海宝钢集团人力资源
绩效导向、客户至上：以客户满意度和绩效水平为依据认可和回报员工 按需用人、发展员工：根据市场经营需要聘用具有相关技能的员工；确保不断培养和提高员工的相关技能和其他能力，增强员工的市场竞争力 团队合作、确保质量：通过轮岗等方式提高员工对
2010-02-04
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P36 员工培训2
1. * 学习与培训人员培训 2. *第一节 学习与培训的含义 及必要性 3. * 培：培养，知识的传授和灌输； 训：训练，能力的训练与提高。 培训是发展员工知识、技巧、行为和态度，有助于达到企业目标的系统化过程。
2011-12-04
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P16 【实例】上海宝钢人力战略-16页
绩效导向、客户至上：以客户满意度和绩效水平为依据认可和回报员工 按需用人、发展员工：根据市场经营需要聘用具有相关技能的员工；确保不断培养和提高员工的相关技能和其他能力，增强员工的市场竞争力 团队合作、确保质量：通过轮岗等方式提高员工对
2010-05-08
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P16 51上海宝钢集团人力资源战略
绩效导向、客户至上：以客户满意度和绩效水平为依据认可和回报员工 按需用人、发展员工：根据市场经营需要聘用具有相关技能的员工；确保不断培养和提高员工的相关技能和其他能力，增强员工的市场竞争力 团队合作、确保质量：通过轮岗等方式提高员工对
2011-03-03
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P38 新干部培训干部的角色认知和定位
部门先进 表扬、违纪通知 23. 表扬违纪通知单用法表扬违纪通知单 24. 方向〉效率 25. 梯队建设，培养人才完善绩效考核体系（明确对干部／岗位的职责要求） 岗位说明书（任职条件、岗位职责） 目标管理（要求明确）
2019-06-11
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P150 企业培训体系的建立
培训资源社会化 培训结果成为组织评估个人发展的重要部分 通过培训企业文化得以更好的发展 贯彻实施学习型组织，建立知识管理体系 19. 培训部门的任务促进组织战略的形成和实施 推动组织文化建设 开发完善人力资源
2009-05-12
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P52 信息写作与宣传报道ppt
样加强内外协调，推进银行化改革步伐，扎实开展信用评定，堵塞风险漏洞，提高制度执行力，强化学习服务、打造“六型”团队等，都可以作为信息报送。 13. 社务信息写什么抓住“五点” 三是难点。即改革发展过程
2019-07-09
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P24 101二十一世纪，请及时改变您的人力资源管理体系
认知员工的综合技能，经验和专长；及时地为合适的人提供所需的知识 转化个人知识为组织知识 确保知识为每个人运用 创造一个不断学习的企业（学习型组织）：一个能不断获取，发展和积累知识以增加人力资源服务价值的企业。 22. 在线人力资源诊断与分析员工需求调查
2012-09-20
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P10 管理学基础（四）
这是因为，组织的智障妨碍了组织的学习及成长，使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀，甚至吞没了。 21世纪最成功的企业将会是 “学习型组织”，因为未来 唯一持久的优势，是有能力 比你的竞争对手学习（是一 种企业的能力，能够发现问 题，纠正问题，解决问题的 能力）得更快。
2010-03-15
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P24 尽快改变人力资源体系
认知员工的综合技能，经验和专长；及时地为合适的人提供所需的知识 转化个人知识为组织知识 确保知识为每个人运用 创造一个不断学习的企业（学习型组织）：一个能不断获取，发展和积累知识以增加人力资源服务价值的企业。 22. 在线人力资源诊断与分析员工需求调查
2010-06-17
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P24 《21世纪的人力资源管理体系》
认知员工的综合技能，经验和专长；及时地为合适的人提供所需的知识 转化个人知识为组织知识 确保知识为每个人运用 创造一个不断学习的企业（学习型组织）：一个能不断获取，发展和积累知识以增加人力资源服务价值的企业。 22. 在线人力资源诊断与分析员工需求调查
2011-12-17
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P19 073高级管理学
新型领导的作用授权 授权的方法 传统等级层次内 创造与公共目标和利益相连的共同体 建立自由市场体系 18. 学习型组织的领导询问 有效的听 收集反馈信息，开拓新的思路 学习 高效处理、学习收集的信息 输入信息，但不要被淹没
2011-03-12
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