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（1）各级规划编制应纳入海绵城市理念，遵循低影响开发的原则，从保护雨水自然循 环，雨水资源化利用以及城市内涝防治等方面考虑城市雨水系统的选择和布局。 （2）沿城市道路鼓励设置下凹式绿地、植草沟等措施，实现路面雨水径流的下渗和资

东南沿海时常受热带气旋尤其是台风的影 响，多狂风暴雨 春夏之交 5、6 月份 7、8 月份 8、9 月份 3. 防治措施 分析角度 答题模板 工程措施 兴修水库、退耕还林、修筑堤坝、疏浚河 道、建分洪区 非工程 措施

明和工业文明形态，到２１世纪中叶建成富强民主文 明和谐的社会主义现代化国家。党的十八大将中国 特色社会主义总布局从经济、政 治、文 化、社 会 建 设 “四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”， 标志着中华文明格局开启了向更高阶段演进的新里

环境也会对人才的吸引和保留产生重要影响。 聚天下英才的政策选择 习近平总书记多次强调，“功以才成，业由才广”，“致天 下之治者在人才”。事实上，纵观中国共产党从一个弱小的组 织最终成长为中国执政党的整个过程，我们不难发现，能够摒

王维直接用叠音词摹拟自然音响，使读 者通过视觉而获得听觉的感受，产生多种联想和 想象，从不同的感官接受美的陶治。例如: 《栾家濑》 飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。 跳波自相溅，白鹭惊复下。 在这首五言绝句中，细微的风雨声、湍急的水

本标准起草单位：中国疾病预防控制中心营养与健康所、河北医科大学、中国医学科学院北京协和 医院、深圳市慢性病防治中心。 本标准主要起草人：王竹、向雪松、杨月欣、马玉霞、刘燕萍、王俊。 WS/T 652—2019 1

理解投资者保护工作的概念、意义 23.3.b 理解投资者教育工作的基本原则、内容 和形式 24.基金管 理人公司治 理和风险管 理 1.治理结构 24.1.a 掌握基金管理人治理的法规要求 24.1.b 理解基金管理人股东和股东会、董事和

专项规划应与城乡规划、土地利用规划以及国民经济和社会发 展规划相衔接。 1.0.5 专项规划应与污染防治、节能减排、扬尘治理、清洁生产、绿 色建筑、消防安全等有关要求相结合，与本地区建筑产业发展相融合。 1

1673-6273(2016)01-88-03 作者简介：周欣峰（1984-），男，本科，主治医师，从事肝胆胰肿瘤治 疗方面的研究，E-mail：287861231@qq.com △通讯作者：姬舒荣（1970-），男，博士，副主任医师，副教授，从事

挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景，事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未 尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时教学过程设计：

按照《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》、《中 华人民共和国放射性污染防治法》、《放射性同位素和射线装置安全和防护条例》（国 务院令第449号）和《放射性同位素与射线装置安全和防护管理办法》（国家环保部

①监测数据达到报警值。 ②监测数据变化较大或者速率加快。 ③存在勘察未发现的不良地质。 ④超深、超长开挖或未及时加撑等违反设计工况施工。 ⑤基坑附近地面荷载突然增大或超过设计限值。 ⑥周边地面突发较大沉降、不均匀沉降或出现严重开裂。

在南京河西地区复杂地层的盾构到达中，采用“加固+ 冷冻”的组合方式是很有必要的，降水技术须慎重使 用。 2. 地层加固工艺尚需深入总结，以进一步解决部分地层加 固体的连续性和强度问题。 3. 加固体的长度必须大于盾构壳体的长度，保证至少有

指导，实现差异化教学。并利用教师编写的 Excel VBA 课堂打分程序，进行课堂 实训即时考核。最后教师总结并布置课后作业。 课后，学生通过网络课程平台完成课后作业和单元测试，并对感兴趣的问 题进行提问。教

为薪酬不足以反映他的岗位对于公司的内在价值（违反了 内部均衡）。或者，一员工可能觉得工资已实现了内部均衡，但此工资不能充分体现他与其他员工的价值 差异（违反了个体均衡），他也会感到不满意。 下面我们看

履行政治性义务；参与民主选举、民主决策、民主 监督、民主管理等。 ②要求：宏观上把握——依法有序参与；中观上把握——坚持公民参与政 治生活的基本原则（1.坚持公民在法律面前一律平等的原则 2.坚持权利与义务相统一的原则 3.坚持个人利

– 得出结论 访谈法 – 访谈计划 – 访谈预演 – 访谈开始 – 收集数据 – 访谈结束 – 访谈总结 – 访谈综合 现场取样法 –“神秘访客” – 客户录音取样 – 现场拍摄 观察法 – 用于生产型

第二步：提交演练准备，实施及总结的照片。在照片栏下方点击上传，就按系统要求提交三 个流程的照片，提交成功后，显示查看字样 （一旦照片提交成功后，前期提交的方案就不能修改，也不能做删除操作） 第三步：进行演练总结，在操作栏

质量事故报告及处理意见 ▲ ▲ 9 工程延期报告及审批 ▲ 10 合同争议、违约报告及处理意见 ▲ 11 合同变更材料 ▲ 12 旁站监理记录表 ▲ 13 监理工作总结 ▲ ▲ C 施工文件 C1 建筑工程综合管理记录 保存单位

律保护 B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务 C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法 D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权 【答案】C 55．学生受师生关系影响的主要因素是（