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管理等实施是值得方太借鉴的西门子在全国的区域办事处划分、对办事处的职能管理、促销员管理、价格管理、独立与销售运作的物流运作体系和对二三级市场的管理模式是值得方太借鉴的樱花在对全国零售覆盖网络的管理、零

——个性测验（卡特尔16PF中的人格特征）紧张困扰心平气和紧张性知已知彼、自律谨严矛盾冲突、不明大体自律性自主、当机立断依赖、随群附众独立性自由、批评激进保守、服膺传统实验性忧虑抑郁、烦恼多愁安详沉着、有自信心忧虑性精明能干、世故坦白直

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者组合Date5机密，严禁扩散！ 6. 主要产品线之间渠道差异明显 在环宇通信和环宇网络已经是财务独立的法人公司的前提下，环宇网络广电可寻址计费软件产品在产品技术、目标客户、营销渠道与环宇通信产品之间

我国商业银行 公司治理监管实践与思考 2. 目录一、基本理论与观点 二、探索实践与成效 三、现存问题与不足 四、改进方向与途径 3. 一、基本理论与观点（基本定义）公司治理的定义 ※公司治理，按照巴

行使政权的基本训练与条件：民权初步，即议事规则。倡导“权能区分”——“人民有权，政府有能”；推行“万能政府”——“广兴福利，大有为式”。注释“人民之权”——政权应有“选举、罢免、创制、复决”四项。 13

些不直接同财务挂钩的部门 13. 和相关领导、工作人员的讨论也是一个重要步骤（3/9）讨论中发现的问题某些指标未层层分解 一个指标由多个部门、责任划分不清 下级部门背多个关键指标、领导若全背则导致了指标过多

第三单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》《口语交际：做手工》以及《语文园地三》，这节课老师将和同学们一起走进第三单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！

第五单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《口语交际》以及《语文园地五》，这节课老师将和同学们一起走进第五单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！

情景探究新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……讨论：你认为华华应该怎么选择呢？

、同一功能的可比性即方案必须能够达到同样的预期目标三、时间可比性一是寿命期长短问题二是价格变动因素问题 3. 第 二 节 互斥方案的比较选择 互斥方案——各方案之间是相互排斥的，即在多个方案中只能选取一个一、净现值法

对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。 极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏 对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理 对自己信心不足，干脆放弃抵抗 对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把

主要思路 就x服务战略的目标与切入点的选择问题进行研讨和确认 就x零部件市场渠道的业务模式、盈利模式、组织结构等建立初步共识 对新业务构建阶段需要解决的问题展开分析，为项目组制订工作计划提供依据 3.

主要思路 就x服务战略的目标与切入点的选择问题进行研讨和确认 就x零部件市场渠道的业务模式、盈利模式、组织结构等建立初步共识 对新业务构建阶段需要解决的问题展开分析，为项目组制订工作计划提供依据 3.

里，而不是栽在这些容器中。《插花步骤》 5. 插花什么是插花？将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲)和艺重术(构思、造型、设色等)加工，新配置成一件精致美丽、富有

2. 是法律上和经济上独立自主的实体商业人员的作用 商业组织应当接受政府的行政规划，但在法律上和经济上是独立于政府之外的。 商业组织有自己的独立发展目标，为了实现这些目标就必须有独立自主进行自己的活动。

具、工时核算等要求发工艺（或技术独立单位）、工模具、劳资、规划部项目组图纸确认产品明细表（材料替代明细、特殊材料明细、材料定额） 设计问题汇总交流（初稿）工艺部或独立技术单位工艺分析工艺流程（提交劳资）、比照工装模具目录（提交工模具）、

战略决策有直接影响，它将决定企业命运和发展。 职责大小 10. 职位管理范围越广，受控程度越小， 独立性越大，沟通能力越强，社会信誉越高，对企业的经营管理决策有直接影响，它将决定企业经营目标的最终实现。

判断作业的有效性和优劣； ③ 选择修改不满意的问题题； ④ 梳理有效作业的特点； ⑤ 思考如何设计、整合作业。 10. 根据现场提供的语篇(或教学内容)，独立设计随堂作业与课后作业，并写出作业设计意图(可以从作业功能的角度研究作业设计);

并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 8. 1、速读，圈点出塑造“我”的形象的关键词语？ 2、毛泽东独立橘子洲头，看到了什么？ 想到了什么？ 3、概括全词，上阕和下阕侧重写了什么？‖整体把握 9. 上阕