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一门心思混日子， 熬资历，等提拔。 有的整天忙于事务，撒不下心来，不加强学习，不提升能力，想 千事两眼一抹黑，想管事心里没有数，当着和尚也撞不响钟，撞 墙几次后，就缩了回来，只享受不干活。

全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效. 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案用 0.5 mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上

K);F2 为 罐外温度计表面积, 经测量为 0.046 0 m2 ;Ta为环境 温度, K;εs为温度计黑度系数, 按磨光的不锈钢取 为 0.5;c0 为黑体辐射系数, 5.67 W (m2·K4 )。 由于在加热过程中温度计的温度逐渐升高

育，2014（33）：93-96. ［2］陈晓菁，张婷，赵倩.论社会环境对大学生创业的影响［J］.黑 龙江教育：高教研究与评估，2010（11）：19-21. ［3］彭正霞，陆根书，康卉.个体和社会环境因素对大学生创业

题 卡上 的指定位置。 2. 选择题的作答:每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用 0.5

（一）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（ ），公鸡 鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转 不灵，围着他猴儿似的（ ）来（ ）去，总想使巧招，下冷绊子， 仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，

题卡上，贴好条形码。答题卡不要折叠 2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。 3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡收回。 一、选择题：本大题共 12 小题，每小题

读《绿》片段，回答问题。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来， 挤在一起，

夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松沉 甸甸的雪球。 29. 风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。 30. 小雪花们就像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的小蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。可是我

TimeFilm Studio LOGO元素：时钟、场记板 LOGO风格：简约、时尚 LOGO色彩搭配：黑 白 灰 LOGO含义：时钟、场记板、光 影的结合与工作室名称相呼应， 有着记录美好时光的寓意。 市场需求量大

和试卷指定的位置上。 2、回答选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需要改 动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在 试卷上无效。

上，并在规定位置粘贴考 试用条形码。 2． 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上的无效。 3． 本卷共 10 小题，每小题

仅将税收服 务作为精神文明建设的内容，而没有将其作为一种日常行为 准则和工作标准，相关考评机制和责任追究机制的缺失，致 使税收执法人员服务意识和责任意识淡薄。现实中，征纳双 方更多时候体现的是管理与服从，命令与对抗的关系，而不

而要实现这个奋斗目标， 就 要不失时机深化重要领域改革， 坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端， 构 建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。 领导核心： 办好中国的事情关键在党。

35 年）》修编，印 发《X 市实施〈X 省中小学校幼儿园规划建设条例〉办 法》，建立学位扩容长效机制。聚焦顶层设计，X月X日 召开了全市教育大会，全体市委常委与会。市委、市政府 印发《关于加快推进教育现代化的实施意见》，附“加强教

深圳市气象局（台） 近年来，在市委市政府的坚强领导下，我市逐渐完善了 ‚政府主导、部门主体、社会参与‛的气象灾害防御机制体 制，在灾害防御中发挥了重要的作用。面对深圳经济人口密 度大、精细气象预警预报难度高、气象服务量大面广的难题，

式组织。[答案]错 5.应进一步加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平，健全网上奥论引导机制。[答案]对 2019 年 7 月试题及答案 1.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而

取的，因为这符合德国对市场经济的理解。 国家对于外国公司接管的禁令在未来必须受到严格的限制，只有在防范国家安全风 险（包括关键的基础设施）时才能使用这一禁令。 如果接管行为的目的是提高技术与创新领导力而不关乎国家安全利益，那么通过合

（4）制订和完善评价学校教育质量和学生综合素质水平的科学和督导评估体系。2. 我省实现“两基”（基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育）目标后，为进一步 实施省 委、 省政府建设教育强省的战略目标，

全面加强基础能力建设和政策支持保障，因地制宜，突出重点，源 头防控，分业施策，建立 VOCs 污染防治长效机制，促进环境空气质 量持续改善和产业绿色发展。 （二）主要目标。到 2020 年，建立健全以改善环境空气质量为