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瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎。（动作描写）《花脸》 6.月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满 塘浮光跃金，如繁星闪烁。（动态描写）《荷塘旧事》 7.我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱 冒，耳朵里嗡嗡作响

良好的学习规范是保证课堂秩序的重要因素，小学 生由于自我控制能力不足，很容易被其他东西吸引注意力， 老师应该在教学时多注意观察学生的动态， 及时将学生的 状态拉回课堂，培养学生良好的行为规范。 注意让学生养成 自我主动学习的习惯，懂得学习的重要性，一方面可以从教

十一、思路点拨：描写时一定要按照一定的顺序，抓住景观的特点写 具体，可以运用奇妙的想象，可以将静态描写和动态描写相结 合，让大家喜欢上这个地方，最后别忘了把自己的感受表达出 来。　例文略。

思路导航：仔细观察校园里你最喜欢的一处景色，按一 定的观察顺序来写。如移步换景、空间顺序、时间顺序等。抓住景物 的特点，写出它的静态美和动态美，并适当地加进自己的想象，用上 比喻和拟人等修辞手法，写出自己对校园的热爱之情。 例文略。

总之，教师要认识到教材的丰富性以及学生之间的差异 性，在语文教学中引导学生从多个角度去思考，语文课堂教学 的动态特征非常明显，因此，教师要根据学生的实际情况以及 自己的教学经验，对教学内容作出适当的调整，把握好课堂教

k1，k2，k3——相应单元反应速率常数；则ES形成与分解的速率微分方程为： 如果酶促反应体系处于动态平衡，则： k1{[E]0-[ES]} · [S] =k2· [ES] + k3· [ES]， 令Km=(k2

t C eR V   0i 6. 时间常数τ对元件端电压波形的影响 实际测量中，常利用示波器动态观察 RC 电路的充放电过程，电源电压开关采用 方脉冲信号代替 当矩形方脉冲信号的门宽 Tk 与时

带领班级队伍，楼层负责老师在本楼层维护学生秩序，以及避免班级间的冲突。 3.学生听到演练开始信号，最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的 局面。学生要弯下腰慢跑，同时用湿毛巾捂住口鼻，贴紧墙壁，保证消防演练严 肃性，达到预期效果。

7 （五）商业模式及营销策略...............................8 （六）管理队伍.........................................9 （七）企业运营

改为A5，门限为-103、-95。  F->D小区进行重选时，目标小区高于-110即可重选。  F->D 核查是否存在过低的A1/A2门限值，统一调整。 A2 < -92的 改到-92，关联A1也要同步修改；大于>-92

案，备案号为。 根据《中华人民共和国环境保护法》和《建设项目环境保护管理条例》等有关文 件的规定和精神，根据《建设项目环境影响评价分类管理名录》（2018 年 4 月 28 日修 订）， “十九、非金属矿

副主编单位：佛山市建设工程造价服务中心 协 编 单 位： 广州市财政投资评审中心 广东中量工程投资咨询有限公司 广东信仕德项目管理有限公司 广州市绿化公司 广东宏正工程咨询有限公司 广州众为工程咨询有限公司 广东飞腾工程造价咨询有限公司

了随机抽样调查，被调查对象里国内代表是国外代表 人数的两倍，国内外代表持“乐观”或“不乐观”态度的 占比如图所示，若有99%以上的把握认为是否持乐观 态度和国内外差异有关. （Ⅰ）被调查对象里国外代表至少有多少人？

m m         再以距离绳子下端长度为 x 的一段绳子和物体 A 为研究对象，有 AA() xxT xm gmgmmaLL   所以绳中拉力为  A()

3g、 柴胡3g、白术10g）[1]。C组：黄芪120g，其余药物剂量不变。 1.2 对象与方法 1.2.1 对象 选择2013年6月～2016年6月本院门诊3-6岁（平均年龄5.5岁）痉挛型CP儿童63

韧，善良的光辉，也有着狭隘、保守、自私、粗俗的一面。作 品中的对话大多有明确的表达主体，有述说的对象，构成 完整的对话形式，是民间话语的集中体现。有些话语，却 缺乏明确的表达主体，作品中用“他们说”、“有人说”，构

及 回填，基础及室内土方回填、压实；基坑排水工程。 （3）、负责配电房、泵房、电梯机房、消防中心、入户大堂等配套用房 的土建施工。 （4）、负责室外化粪池及排水排污管道的施工（接至区间路的第一个接2 入井）。

年 3 月 30 日开始施行。 ( B ) A、《互联网信息服务管理办法》 B、《互联网电子邮件服务管理办法》 C、《互联网电子公告服务管理规定》 6、为了防范垃圾电子邮件，互联网电子邮件服务提供者应当

是民主党派成为致力于建设中国特色社会 主义事业参政党的重要前提条件。 民主党派的进 步性和广泛性是通过其参加国家政权和国家事务 的管理， 把它所联系的阶层和社会群体的参政活 动纳入到现有的政治框架和体制中来， 更好地促 使执政党了解各利益群体的利益诉求，

是个体积极的源泉。 4．兴趣是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。 5．人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意识过程。 6. 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。