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小时；4.批阅要认真及时，必须做到有发必收、收必批、有批必评、有错必纠。 可依据作业内容采用灵活多样的方式， 如：面批、学生互批、学生代批、抽查批阅等。 5.在精选、精练、精讲、精评上做文章，做到减量增效

一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。

理基本规范》、《XX省普通中小学办学基本规范》和《XX区中小学教学常规》，为规范我校教师作业布置与批改工作，特制定本制度： 一、作业的总体要求 （一）作业设置的总体要求 1.目标要明确。布置课后作业要

二、作业批改认真 首先提出表扬的是担任两个班数学的王远红老师、尹永田老师、郭春省老师、尹秀明老师、谭广胜老师和左建安老师，他们批改作业的工作量更大，但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。 在批改作业方面

实践性作业——建议每学期1-2次。 三、批改方式：全批全改，批改形式可多样。 四、评价方式：使用双等级批改制和简洁评语相结合。 五、注意事项： 1.每位教师一定要把《科学基础训练》充分利用好、批改好。本学期将组织《科学基础训练》展评和优秀业务展评活动。

成？学生作业量为多少属于合理？什么样的作业形式符合学生的认知与巩固？作业要采用什么样的批改方式、评价方式和反馈方式等问题需要我们教育工作者思考。 （二）调查对象 本次调查的对象是剑川县弥沙乡两所完小的四至六年级的小学生。

业，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。 二、 创新作业类型方式 各年级根据学段、学科特点及学生的实际需 要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探 究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不

业，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。 二、 创新作业类型方式 各年级根据学段、学科特点及学生的实际需 要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探 究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不

次。教师要精心布置， 作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。 评价方式：使用双等级批改制，提倡使用简洁评语等激励性评价方式。 2.课堂练习： （1）1、2 年级用课堂本或课本习题作课堂练习。 （2）3-4

比于以前在办公室批阅实体的作业本，现在每天盯着屏幕，在云作业的批改、打分、反馈等环节耗费了不少精力。 网课进行时，老师们怎么做才能让批改作业更高效？让孩子们从作业反馈的信息中有更多收获？ 01、云上批作业有多难

　　一、月查时间及内容 　　1、时间：每月的最后一周。 　　2、内容：备、教、批、辅、考、评等。 　　3、方式：百分制。每分0.5元。 　　二、月查办法 　　1、备课（30分）：语文、数学必须分课时备课，以每

。不得通过微信或QQ等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。     3.重视作业批改反馈。强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合理使用各种批改形式，对布置的作业必须做

普通中小学管理基本规范》、《李沧区中小学教学常规》和《xxxx小学作业设置与批改常规要求》，为加强对我校教师作业布置与批改工作的管理，特制定本做具体方案如下： 一、重要意义 作业是学校教育教学管理工作

业题、课后练习为主要依据，布置家庭作业，不布置“繁、难、偏、旧”和机械重复性作业，不以增加作业量的方式惩罚学生，切实减轻学生过重的课业负担。 2、当堂布置作业，不得在微信、QQ等网络平台布置作业，不得要求家长自行下载打印作业。

次。教师要精心布置，作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。评价方式:使用双等级批改制，提倡使用简洁评语等激励性评价方式。 2.课堂练习: ( 1）1、2年级用课堂本或课本习题作课堂练习。 (

挤占自习课时间。 4.遵法守规。严禁教师在微信群、QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。 5.亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。 (二)作业布置基本要求 立足学生学习活动整体考虑

7 一、作业的功能 7 二、作业的类型 7 三、布置作业的原则 7 四、作业布置规范 8 五、作业批改规范 8 六、学生作业要求 9 七、作业管理细则 10 双诚教育政策下对学生作业管理的具体措施 12

数学教案检查小结(精选多篇) 第一篇：数学教案检查小结 本次对我校教师教案的书写和作业批改情况的检查数学这一块是由我和二温负责的。现就检查情况汇报如下： 一、关于教案检查 所有教师都有教案，且都按节

李XX、吴XX、各学年组长 负责分管学科及各学年作业质与量调控。 作业管理专班采取学生问卷、家长座谈、作业单对照等方式，定期检查和随机检查相结合，监管学科作业设计的内容是否合理，是否具有针对性，是否具有实效性等方面。

的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。 三、具体要求 （一）作业的批改要求 1、规范批改。一是要科学、正确判断作业正误，不可马虎、随意。二是要有批有改，精细到位。特别是有错误的地