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对作业内容进行精心筛选，作业形式力求创新，在提升教育教学质量的同时不断减轻学生课业负担。 3.严控作业批改。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改家庭作业。 4.严控教辅资料。除

一、·语文教学工作实习在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改，其中听课___次，完成教案个数___个，上课节数共节，评课次数共___次，批改作业次数共次。我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师

　　第四，方法指导，再次修改：经过反复激烈的讨论后，学生意见逐趋统一，教师点评总结，进一步指明写作要求，让学生批改教师没批的作文。 　　这种模式以教师整体把握为主，从挑选样本到点评示例，再到讨论评改，教师起着重要

育质量。 二、成立领导小组 学校成立规范教师办学行为的作业管控领导小组，加强对学生作业设计与布置、批改与反馈的指导与监控。 组 长：XXXX 副组长：XXXX XXXX 组 员：XXXXX X XXXXX

生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。 二、课件作业布置与批改 作业主要采用作业XXX发布，学生在线提交作业后老师批改，在所有学生提交后我及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则

_________老师（甲方）与____________老师（乙方）经充分协商签订此责任书。 一、方式： 实行乙方教学态度、教学实绩与对甲方的奖励挂钩的责任制。 二、内容： 1．甲方对乙方备课工作做出

苏海小学对用手机布置或完成作业管控规定 批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义。相关法律法规对此作了明确规定。《教师法》第七条规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；第

朱仙庄小学对用手机布置或完成作业管控规定 批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义。相关法律法规对此做了明确规定。《教师法》第七条规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；

性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。 四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是： 一、备课 1.开学前组织教师学习课

一、坚持作业管理基本原则 1.坚持科学性原则。 作业布置与批改体现三个“符合”，即符合《课程标准》、符合教材要求、符合学生学情，能有效发挥作业布置与批改对教与学的促进和矫正作用。 2. 坚持适度性原则。 学

第五，作文评价要让学生产生成就感。习作完成后，教师要及时批改，及时向学生反馈信息。教师可以采取高分刺激、口头表扬、当众朗读习作等方式满足学生的成就感。作文批改一定不要做过高要求，能表达清楚就行，切莫拔高到生动

(4)教法得当，合作学习 (5)当堂检测，目标达成 (三)作业批改 1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中， 2.作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。

学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供依据。 3.通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案。 （四）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工作。

合我校实际，特制定XX学校作业与考试管理办法。 一、指导思想 坚持以XXXXX为指导，推进学校育人方式改革，坚持学生为本，构建有利于促进学生充分、全面、终身发展的作业管理长效机制，提升学校作业的规范性

己的教学，转变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。        　　 　　（4）加强听、评课督导，规范作业布置与批改 　　要求总校视导

车险业务操作流程 一、 展业 1 二、 录入投保单 2 三、 批改 2 四、 核保 4 五、 签发保险单、批单 5 六、 业务补录 8 七、 手续费处理 9 八、 承保业务档案管理 10 九、 接报案

一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。

类型、多个维度的实践作业。学校对学生的每期 实践作业进行评价、展示和表彰。 e 三、精细批改，作业管理良性循环 作业批改要做到“日批日改、及时订正、符 号规范、批改精准、等级评价、评语激励”，让 作业成为师生共同成长的“名片”。在学生自主

提高教学质量，特别制订本计划。 本学期将每个月进行常规工作检查。主要检查教师的教案、作业布置及作业批改、政治业务记录、听课等基本教学常规。 一、备课 1、认真学习课标。教师要以新课标为依据，深刻领会新

置弹性作业和个性化作业，避免大量的同质化作业，强化实践性作业，探索跨学科综合性作业。 认真批改作业，教师批改作业要工整规范，讲评要准确详实，反馈要靶向精准，全面分析学情，及时查漏补缺，不断优化课堂教学