《找春天》教学设计
《 找春天》教学设计 课题 找春天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等7个词语。
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《 找春天》教学设计 课题 找春天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等7个词语。
《找春天》教学设计 一、激趣引入,春意盎然。 1、孩子们,寒冷的冬天很快就要过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看(教师播放课件) 你们看到了什么?听到了什么?(引导学生说我看到了, 我听到了
部编版二年级下册语文2《找春天》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
2024人教部编版二年级语文下册《找春天》教案设计 一、教学目标: 1. 会认“脱”“袄”等 14 个生字,会写“冲”“寻”等 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
2 找春天 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 认识“脱、袄”等14 个生字,会写“冲、寻”等9 个字,会写“春天、寻找”等 7 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。 3. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
《2、找春天》优质课教学设计 【教材分析】 《找春天》课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。 教学 目标
《找春天》教学设计 教材简介 本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以
部编版二年级下册语文2《找春天》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
科 语文 章(组) 一 学习内容 2、找春天 学习内容 分 析 《找春天》是一篇写春天的短文,课文以孩子的视角写了他们眼中看到的初春景象,活泼的语言表现了孩子们对春天的喜爱。丰富的联想让人仿佛看到一群撒
部编2018人教版二年级下册语文《找春天》名师教案 教学目标: 1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。
《2.找春天》优质课教学设计 【教材分析】 《找春天》课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。 教学目标 【知识技能】
1 找春天 【教学目标】 1. 会认“羞、遮、掩”等9个生字,会写“脱、冻”等9个字。 2.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。
找春天 活动目标: 1、充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。 2.学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。 3.激发学生热爱春天,热爱自然的情感。培养学生探索知识的意识。 活动准备: 教师,1、《春天在哪里的》歌曲,
2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》教学设计 教学目标: 1.会认9个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天,愿意去观察,发现。
《找春天》案例评选教案设计 一、 教案背景 1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、 初读课文,了解课文大意。 二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
1、 找春天 教学目标: 1.会认9个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天,愿意去观察、发现。 学习重点:识记生字,感情朗读
我班学生虽然是二年级的小朋友,但是他们拥有得天独厚的条件:天天畅游于大自然中,对春天有着切身的感受。他们能把自己对春天的体验融入课文的学习中,与课文的描写产生共鸣。从而激发孩子们学习的兴趣,乐于去观察、发现和想象。
课 题 1 找春天 教学目标 1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。
2 找春天 【核心素养目标】 文化自信:体会春天的美好,培养学生热爱大自然的情感。 语言运用:正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。 思维能力:能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 审美创造:开展“找春天”的课外活动,感受春天。
2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》课堂实录 一、教学目标: 知识与技能: 1、会认16个生字 2、会写4个生字 3、能有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度:小精灵儿童资讯站出品