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发挥工会的组织优势和政治优势，深入做好广大职工 的思想政治工作。积极创新劳动竞赛形式和内容，深入开 展劳动竞赛、安全生产月活动、职工操作技能比武活动。 今年3 月，在嘉盛国际广场开展争创“工人先锋号”劳动 竞赛活动;4 月，在沙钢工程开展的为期

月庆国庆活动等，做到月月有主题、周周有 活动、天天受教育；立足学校实际，开展了一系列专题教育活动， 如校园技能大赛、消防逃生演练、新生入学教育暨国防教育月活 动、运动会、校园歌手大奖赛等，寓教于乐；连年组织学生“文

2014 NO.4 一、引言 随着全球信息化进程的加快，微电子产业得到了迅速 的发展，作为向社会输送技能型人才的高职院校，培养微电 子专业学生具备一定理论基础和较强的实践创新能力显得 尤为重要。《半导体器件物理》是高职院校微电子专业的一

相关证明材料。 每低于标准 1 个百分点，扣 1 分。 5 2.1.4 护理人员系统接受 中医药知识和技能岗位培 训（培训时间≥100 学时） 的比例≥70%。 每低于标准 1 个百分点，扣 1 分。 5

计销项（可抵进项） 关于进项税应特别注意： 1.烟叶收购进项税的抵扣要与进一步加工生产卷烟的计算结合起来复习。其中 10%的价外补贴在计算烟叶税时使用。 2.核定抵扣进项税的行业范围包括液体乳及乳制品、酒及酒精、食用植物油的一般纳税人。

案及相关证明材料。 每低于标准 1 个百分点，扣 1 分。 5 2.1.4 护理人员系统接受中医 药知识和技能岗位培训（培训 时间≥100学时）的比例≥70%。 每低于标准 1 个百分点，扣 1 分。 5 2

5 个百分点 D.2 个百分点 4.太原市今日下发通知，为 2018 年度到该市工作的高校毕业生和高技能人才发放 （ ），符合五项条件的可申请，申报时间从 10 月 22 日到 11 月 30 日。 A

配齐各类灭火器，基本消除了消防安全隐患及风险源，同时加强 对生产作业人员消防安全培训，使作业人员提高了消防安全意识， 增长了火灾防范技能。 2、消防器材失效或各类消防器材未按时进行检查。现各类失 效消防器材已及时更换，同时督促做好消防器材的检查工作，并

下”党员学习教育新模式，不仅为党员教育管理开辟了新的 途径，加强了党性修养，同时也大大提升了广大职工群众的 专业技能，提高了广大职工的综合素质和能力，统一了思想 意志，凝聚人心，激发了干事创业的积极性、责任心，使广

有要素。 四、简答题 14.影响管理层次与管理幅度的主要因素有哪些？ 答：(1)下级的教育、训练和技能； (2)工作性质与计划程度； (3)管理技术与工艺水平； (4)权力模式和授权的程度； (5)组织环境和组织状况。

就业和再就业政策，推动成立“村民车间”，紧紧围绕辖区 群众的需求，优先帮助解决弱势人群的就业问题。组织富余 劳动力进行技能培训上岗。加强就业及再就业培训提升，推 动创业带动就业。三优化民生服务，本着“民思我想、民困 我帮

影响管理层次与管理幅度的主要因素有哪些？ 答：影响管理层次和管理幅度的因素主要有： 第一，下级的教育、训练和技能。下级受教育的程度，所接受系统训练的程度，工作经验和业务熟 练程度等，都会影响到管理层次和幅度的设

（三）做好“四项工作” 一是做好学习强素质，“一物不知，深以为耻，便求知 若渴”，在工作中不断学习新知识，新技能，提高业务水平 和综合素质。 二是认真调研助决策。作为领导的参谋和助手，必须重视调查研究工作，为领导决策提供最准确、真实的依据。

排除非理性、非科学因素的干扰，以科学、理性的态度进行管理，突出行政人员的知识化、专业化，注 重科学、知识、技术、技能的获取和积累。 第三，以“公民导向”为代表的民主型行政组织文化。行政组织是人民的代理人，是人民管理国家

纳税人接受学历（学位）继续教育的，在接受教育期 间每年均可扣除，享受扣除的时间最长不超过 48 个月； 2.纳税人取得技能人员职业资格继续教育或者专业技 术人员职业资格继续教育相关证书的，在取得证书当年扣 除。 个人接受

情景的一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是 方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点，进行针对性

巧妇难为无米之炊。 You can‘t make something out of nothing. 91. 技能和信心是无敌的军队。 Skill and confidence are an unconquered

今后的学习、生活和工作中，他坚信会更进一步加强学习，严 于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想 政治觉悟和业务技能水平，为成为一名优秀共产党员的模范榜 样而不懈努力奋斗。

奖励对象范围应突出“精准投放、定点激励”。奖励范围 应设定为与专项工作直接、紧密相关的管理、业务、技术技能人 员，避免奖励投放的盲目性、随意性、分散性。 3.具有以下特征的奖励项目，不作为本《意见》专项奖励限

的灵活性，帮助提高受训者对自己、他人、 群体和组织的认知能力和理解力，并掌握如何处理这些社会关系的技能。 四、简答题 14.简述群体凝聚力与员工个人成长的关系。 答：群体凝聚力对于个人的成长面言也是一