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D.市司法机关 4.新公共管理理论的关键问题是(ABCD)。A.自主性 B.责任 C.消费者导向 D.市场导向 5.以下关于城市发展战略说法正确的是(全选)。A.城市发展战略是关于现代城市发展目标和实现目标的

进入课堂，但这些教学方式运用较少，讲授式教学模式 仍占主导，学校对教学方式的改革力度明显不足，教师 对新课改提倡的教学方式把握不准、评价不高，学生也 表现出不适应。从学校、教师再到学生，对新课改倡导 的教学模式表现出的无力、冷淡和“水土不服”都说明

以力服人，依靠严刑峻法。 (4)兵家。兵家以谋略著称。 11.简述领导权力制衡的功能。 答：(1)导向功能；(2)保障功能；(3)防范功能；(4)矫正功能；(5)惩戒功能；(6)调整功能。 12.简述有效领导与性格特质的关系。

................................ - 3 - 4.4 工件的支承和导向.................................................

以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕完善和发展中国特色社会主义制 度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标 强党的领导，坚持问题导向，突出重点领域，深化党和国家机构改革 在一些重要领域和关键环节取得重大进展，为党和国家事业取得历史性

二、保障改善民生要以问题为导向找到民生关键领城。党的十九大明确提出，要做好民生工作必须 找到核心所在，要“抓住人民最关心最直接最现实的利益问题”，做到以问题为导向。坚持问题导向是 习近平新时代中国特色社

一步强化宗旨观念 ，充分展示共产党人的优良风貌和时代精神；要带着问题学，针对问题改，进一步坚持问题导向，注重活 动实效；要充分发挥机关党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，领导带头、以上率下，为协调推进“四

行动纲要》、各级教育大会部署以及《X 区加快推进教育现代化实施方案》，围绕教育现代化目标， 树立目标、问题、需求三大导向，切实完善行政履职、学生 发展、队伍建设三大教育治理体系，着力提升党的领导能力、 综合保障能力、教育供给能力、发展核心能力，切实推进X

式， 即“悟读—精读—广读”模式。 1.悟读，即是对单元学习内容的“宏观”的领悟 式学习，初步整体把握单元的学习内容，它包括教 师和学生两个方面。 新《课标》指出：“教师应加强教学内容的整合， 统筹安排教学活动，

划、决策、控制和评价活动中的作用，根据《管理会计基本指引》， 制定本指引。 第二条 预算管理，是指企业以战略目标为导向，通过对未来一 定期间内的经营活动和相应的财务结果进行全面预测和筹划，科学、 合理配置企业各项财务和非财务资源，并对执行过程进行监督和分

态经济城市建设讲坛”、“新时代传习所”等载体，开展党的十九 大精神等基层宣讲 340 场次；充分发挥社会主义核心价值观的导向引领作用，坚持抓小、抓细、抓实，2016 年以来，先后组织 健全完善村规民约建设、开展移风易俗“六提倡、六反对”活动、

，新生代工作价值观对 角色 内和 角色外绩效具有正向作用，而 内在动机在此影响路径 中起部分 中介效应。 同时，竞争导向 和人本主义的组织文化分别对新生代 工作价值观与角色 内和角 色外绩效的关系存在显著的调 节效应。这不仅丰富和延伸

全面”战略思想。 “四个全面”战略思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社 会发展规律的新认识、新把握，丰富了马克思主义的理论宝库。 （一）“四个全面”深化了对共产党执政规律的认识 共产党执政规律的基本要求就是要从严治党，

全面”战略思想。 “四个全面”战略思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社 会发展规律的新认识、新把握，丰富了马克思主义的理论宝库。 （一）“四个全面”深化了对共产党执政规律的认识 共产党执政规律的基本要求就是要从严治党，

条，党员职工普遍反映谈出了心里话，谈出 了干劲和发展的希望。三是坚持“三个导向”，落细落小查摆。支 部突出目标导向、问题导向和实践导向，聚焦太钢及能源动力总 厂改革发展中心任务，聚焦作业区承担的安全生产、绿色减排、

监察制度，成了历朝统治者整饬吏治、整肃纲纪的一道政治防御工程，对稳固统治秩序和保障社会安定都有着积极意义。 （四）注重奖惩并重，形成鲜明导向。我国历朝历代对腐败 官吏，都注重奖与惩并用，对清廉守正的官吏表彰重用，对贪腐 奸邪官吏苛以重刑。

即使战略这个词语历来只有一种定义，长期以 【摘要】 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央准确把握国际国内形势变化，提出一系 列治国理政新理念新思想新战略，在此基础上形成了逻辑严密、系统完备的治国理政战略体系。这

与国家和民族的前途命运紧密相连。 国家好、民族好，大家才会好 这是对中华民族悠久文明传承规律的深刻 把握，是对近代以来中华民族发展历史和 社会主义现代化必然走向的深刻揭示 中国梦的 基本内涵 国家富强、民族

者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、课文前后进行关联，并在头脑中形成语文要素网络。只有这样，才能从 更高的视角把握教材，引导学生深入学习本单元的内容。 ［关键词］统编教材；教材解析；教学建议 ［中图分类号］ G623

检验真理 和发展真理实事求是②就要深入实际了解事物的本来面貌，把握事物内在必然联系，按照客 观规律办事。③实事求是，就要清醒认识和正确把握我国基本国情。④实事求是，就要不断 推进实践基础上的理论创新。