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在“三抓三促”行动动员会上讲话（仅供学习） 同志们： “三抓三促”行动这项工作意义深远、作用重大，省委已作出安排，**书记提出了具体、明确、有极强针对性和操作性的要求，市委也下发了实施方案，明确了工

实施“三抓一增强”工程工作总结 近年来，XX市XX县以实施“三抓一增强”工程为总抓手，纵深推进党建引领城市基层治理工作，以提升治理能力、整体合力、服务能力破解治理难题，以创新举措推动城市发展“蝶变”，切实增强城市基层党建工作整体效应。

在“三抓三促”行动动员部署会议上的讲话发言 　　 　　一、形势逼人、时不我待，开展“三抓三促”行动迫在眉睫 　　事业成败，关键在人，关键在干。开展“三抓三促”行动，是使命所系、群众所盼、发展所需，大

县狠抓商业贿赂专项治理工作 　　一是畅通线索渠道。公布重点部门的举报电话，充分发挥纪检监察、工商、检察、公安、审计等举报投诉网络的作用，加强对重点资金、重点行业、重点领域的审计，广泛发掘收集商业贿赂

管理人员入井抓三违、查隐患考核办法      为了进一步抓好干部下现场管理，严肃考核兑现，特重申对管理人员入井、抓“三违”、查隐患考核管理办法，具体如下。 1．管理人员入井要求： 生产口管理人员（包

县多管齐下狠抓“千名干部下基层活动” 千名干部下基层 “听民声”、“解民意” 在田里察看大蒜长势的中水镇新光村农民马贤武告诉笔者：“党的政策真是越来越好了，为关心我们老百姓的生活，县领导都到咱们村蹲

“四抓四到位”惩治基层涉黑“村霸” 为确保党的十九大顺利召开，推动全面从严治党向基层延伸，切实保障基层群众切身利益，针对群众反映强烈的基层干部利用家族力量欺压群众、充当农村恶黑势力保护伞、采取非正当

         关于抓实基层医疗卫生工作的调研报告 按照青干班的要求，围绕基层卫生这一课题，我先后深入到乡卫生院，各村级卫生室，进行了实地走访调查，并查阅参考了相关的资料和统计数据，形成了初步调查报告。现将调研情况报告如下：

抢抓转型发展新机遇 打造人才集聚新高地 同志们： 今天的会议，是我市贯彻十七届三中全会精神，加快推进“科教兴市、人才强市、质量与知识产权立市”主战略的一次重要会议。刚才，毛小平同志就当前及今后一段时

县人社局三抓三促为农民工追讨工资 一是抓执法、促规范。抓好日常巡查、服务指导建设和施工等各类单位，规范和引导用人单位自觉依法规范农民工工资支付行为。在此基础上抓好专项检查，积极排查欠薪矛盾隐患，督促

浅谈抓实“三会一课”，确保支部有序开展 “三会一课”制度是支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育管理的重要制度。因此，确保支部各项活动的有

交流发言稿：以人民为中心抓实“公正与效率” 围绕本次会议“自觉践行党的群众路线”主题，结合法院工作实际，我想就如何以人民为中心，抓实“公正与效率”，谈一些个人体会。 “一切为了群众，一切依靠群众，从

狠抓干部理论学习  切实提高干部素质     为巩固干部理论学习成果，坚持学有所用，城关镇党委按照创建学习型党组织的要求，坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，采取行之有效的学习形式和方法，加大干部

埭头镇党委：“三抓三提升” 优化基层人保 今年以来，**镇党委深入贯彻全市“五比五看”争先创优活动精神，在镇人力资源和社会保障中心开展“三抓三提升”工作，强化理论学习，狠抓业务管理，优化机制创新，不

“四心四优促两争”   以民为本抓创建 ——“创先争优”活动汇报   “诊疗精心、护理真心、答疑热心、疏导诚心，争做群众满意健康卫士”，“环境优美、技术优良、管理优质、费用优惠，争做百姓满意平民医院

市长专题党课：抓工作要有思路、明重点、讲方法、强措施 同志们： 今天由我给大家讲一堂专题党课，主题是如何抓工作推进。习近平总书记提出了党员干部对肩负的责任要“时时放心不下”，具体工作推进中怎么样才能

三抓一促学习心得体会2016 　　通过组织学习 “三抓一促” ，通过学习使我真正体会到这次学习的重要性和必要性，局党组高度重视，精心组织，一段时期以来，本人按照统一部署，结合自身工作情况，扎扎实实地

  抢抓生态文明建设机遇扎实做好自身工作   中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：

抓学习 重实践 创建学习型五四团支部 　　“创建学习型五四团支部”活动，使广大团员青年通过学习不断超越、不断创新、不断发展，充分发挥了团员青年的生力军和突击队作用。团支部先后荣获公司“新长征突击队”

超越安全抓安全 创建本质安全型矿井 　　超越安全抓安全    创建本质安全型矿井 　　近年来，为使安全工作在更高层次实现“以人为本”的管理，进一步拓展安全管理范畴，我们始终坚持不断创新思路，努力培育