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建材行业较大危险因素辨识 与防范指导手册 二 ○ 一六年二月前　 言 为进一步强化安全生产基础能力建设 ， 提高建材行业企业较大危险因素辨识与防范能力 ， 提升本质安全水平 ， 有效预 防 、 遏制各类事故的发生 ， 特组织编写了

物、地点、事件等客观现实的性质。 3．答：是利用幼儿语言发展能 力先于音乐能力的优势，通过把歌 唱的心理能量主要用于编歌词的方 式促进嗓音控制能力自动化活动。 4．答：指用数字或等级的形式 来评定幼儿。 5．答：是由想象力形成的——种

1 我是独特的 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3

部规章制 度的要求；  提高高级管理层的工作效率和工作效果；  充分发挥管理层的积极作用、决策能力，促进企业实现发展战 略。 二、 业务风险  高级管理层违法、违规以及不遵守公司的规章制度，可能引起

大化与增加股东财富具有相同意义。 【本题可考性】★★★★☆ 2. 下列各项中，不影响企业长期偿债能力的事项有（ ）。 A. 未决诉讼 B. 债务担保 C. 长期租赁 D. 与担保有关的或有负债 BT

——矿井节电效果良好，全年共节约电费 XXXX 万元。 一年来，我们主要做了以下工作： （一）强化安全管理，提升机电保障能力 一是加强安全管理，强化红线意识，坚持安全工作常 抓不懈。每季度开展机电运输安全评价检查，排查机电设

综合类机动车驾驶培训机构 4 .1.1 综合类机动车驾驶培训机构应具备两种以上(含两种)车型的培训能力，月_每种车型教练车数量 不少于五辆 。 4.1.2 综合类机动车驾驶培训机构分为三级: a) 一级机动车驾驶培训机构教练车不得少

自动报警装置。AQ 4228―2012 4 6.2.1.3 在气流达到平衡的气力输送系统中，当输送能力无冗余时，不应再接入支管、改变气流管 道或调整节气流阀门。 6.2.1.4 在整个生产过程中，除尘

有最好，为了把安全工作坚决抓紧抓好，公司决定以科学 发展为指导，坚持“一个方针”，锁定“双控目标”，强 化“三项责任”，提高“四种能力”。 1、坚持“一个方针”。即始终牢记和遵循“安全第 一，预防为主”的方针，一切工作以安全为先，一切精力

社会 生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发 展全局的核心位置。因此，培养创新思维、提高创 新能力是每个人的责任。大学生思维敏捷、具有开 拓精神，观念开放多元，知识相对密集丰富，是社 会上最具活力、最具创造性的群体之一，更应该成

②推进经济结构调整，立足于提高质量和效益 ③推动城乡发展一体化，逐步消除城乡收入差距 ④增强自主创新能力，‘坚持走可持续发展道路 A.①② B．①③ C．②④ ．D．③④ 7. 2015 年要保持国内生产总值增长

作，深化银企合作，拓展融资渠道。巩固发展××房产、 ××电气产业链，壮大××、××等非核心优势产业，提 高了市场竞争力和赢利能力。1-10 月份，多种产业实现收 入 4.2 亿元、利润 3179 万元，分别同比增长 13%和 15%。

瓜、船篙、撑杆、标枪等。根据物体的特征展开想象，是 想象合理的基本原则。这也是学生在想象中应该学习 的基本能力。在“习作例文”中，编者以“旁注”的形式进 行提示。第二处“旁注”是这样的：“豆角、丝瓜和铅笔一

秀人才，目前尚缺乏顺畅的吸引和获取路径。由于这些人的年 龄、能力、经历等决定了他们已经不可能也没必要再从初级公 务员做起，而他们的知识、能力和经验以及良好的职业素养对 各级党和政府机构来说有着极高的价值。与那些一直在公务员

解”是认知能力的重要组成部分。美国认知心理学家安 德森将人的认知水平分为六个层级，由低到高分别是记 忆、理解、应用、分析、评价、创造。“理解”是认知水平发 展的重要基础。可以说，没有理解的能力，其他高水平

一、强化学习，不断提升纪检监察履责能力 理论素质是领导干部素质的基石。现在新形势、新情况、新问题 层出不穷。需要我们努力提高政治、业务和文化素质，不断增强解决 实际问题的能力。一是加强政治理论学习，不断提高政治理论修养。

新《课标》指出：“语文课程致力于培养学生的 语言文字的运用能力。 [4]” 我们以单元内课文为范 例，选取有代表性、典型性和可读性的文章，进行精 细研读，总结特点，练习运用，得言得法，促进学生 语感和语言文字运用能力的提升。 因文而异，因需

likely C.more unlikely [答案]B 附： 10.AT&T 发现，具有更好计划和决策能力的员工更有可能被提拔到管理岗位。 11.Without his assistance，I____________the

在区间 上应单调 递减,这样复合函数才能单调递减． 本题考查复合函数的单调性,考查学生分析解决问题的能力,复合函数单调性遵从同增异减的 原则． 7. 【分析】 本题考查函数单调性的性质,难点在于对“ 是

捍卫政治安全“保卫仗”，维护社会安定“攻坚仗”，保障 人民安宁“主动仗”。 19.思想理论的“播种机”，政治训练的“主课堂”，能力素质 的“加油站”。 20.掌握现状的“显示屏”，反映意愿的“直通车”，发现问题 的“预警器”。 21