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1．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 2．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

（3）竖向荷载作用下的计算模型：墙体被楼盖嵌入，连续性被 削弱，传递弯矩的能力不大， 且竖向荷载产生的弯矩较 小，可忽略墙体对楼盖的嵌固而简化为铰接，竖向墙带可 按简支梁分层计算。 58. 竖向荷载作用下的计算模型

深达肌肉骨骼皮肤坏死，蛋白凝固性坏死无痛，蜡白焦黄炭化，皮革样，可见树枝状血管3-4w后焦痂脱落，小创面瘢痕愈合 大创面植皮 16. 三度四分法一度 17. 三度四分法浅二度 18. 三度四分法深二度

一、定义胸痹是指以胸部闷痛，甚则胸痛彻背，喘息不得卧为主症的一种疾病，轻者仅感胸闷如窒，呼吸欠畅，重者则有胸痛，严重者心痛彻背，背痛彻心。

一、纤维 ◆天然纤维 ◆化学纤维 二、织物 织物花纹的制作工艺三、相关英语表达

流感防控佳升纠阶氦峡孟士惩儿痛怔电垂揍脆列肺趾檬掳钳妒矛授砰坯精漆掩恭窃流感防控课件流感防控课件 2. 垣誉急绢皱米呻镶糊悄仿敌郸院留概皮攻畔邢广想岭藐赢椒枚驹峙夜邯括流感防控课件流感防控课件 3. 流感起病急，大多数呈自限性，但部分出

1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。这句话对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点。从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。

测 3. 学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12 个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字。认识笔画“竖折折钩”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。3、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。4、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。5、那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

停止供电√ 停止供应民用爆炸物品 √ 强制生产经营单位履行决定有发生事故的现实危险 部门负责人批准 24小 时书面通知拒不 执行解除 规定67 72. 负有安全监督管理 职责部门和工作人员监察机关依照行政监察法实施监察68

心搏量大，脉压宽，外周阻力低时，脉搏增强且振幅大，称为洪脉。见于高热、甲状腺功能亢进、主动脉瓣关闭不全。 心搏量少，脉压小，外周阻力增大时，脉搏减弱而振幅低，称为细脉，见于心力衰竭、主动脉瓣狭窄和休克等。 71. （五）脉

学习的热情有余而方法不足，对文本的阅读有待规范和指导;现在的孩子，接触社会的时间少，关注生活的空间小，对爱的体验不足，对他人的体贴不够……（二）学情分析 5. 二、教材分析与教学目标 作者杨绛用散文的笔调为我们介

破题：品评一下，你认为题目《小狗包弟》应该如何理解？（1）“小”给人亲切、可爱的感觉；“弟”有是作者家庭成员、包含喜爱之意。 （2）“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受，引人同情。 （3）联系课文看，忠诚而弱小是作者产生歉意的原因。 16

式比赛项目。 1950年和1953年分别举行了第一届世界男篮和女篮锦标赛。 1968年成立了“国际小篮球委员会”。 1976年第21届奥运会又增加了女子篮球比赛。篮球发展 6. 进入50年代，世界各强

全球约 3 亿人患支气管哮喘，每年约有 25 万人死亡。随着GINA的推广，大部分轻至中度哮喘患者经过科学、 规范的治疗，可以达到哮喘症状控制的目标。但其中10% ～20%为重症哮喘，这类患者具有很高的住院率及病死率，发生急性恶性事件风险大，医疗费用高，严重影响患者的生活质量。

21日，因脑溢血去世。 2. 5 灰 雀JIEWEIDUIHUA 3. 灰雀 灰雀，是一种鸟，体形小，像麻雀，羽色多样。鸣声悦耳，可以喂养观赏。野生的灰雀一群一群住在河谷、溪流、树林中。食桦树、柳树、

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

1. 是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树木获者，木也；一树百获者，人也。 ——《管子·权修》

作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考，思考的侧重点又是什么？