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“折线统计图”教学设计与点评 1教学内容 苏教版义务教育数学教科书五年级下册第21—22页例1和相应习题。 2教学过程 一、游戏引入 1.谈话：我们来做个游戏，叫“一目了然”，考验你的记忆力。 （1

折线统计图教学设计 第二单元 折线统计图 第1教时 总第 个教案 课题：单式折线统计图 教学内容： 教科书21－22页例1及练一练，练习四第1题。 教学目标： 1．让学生认识简单的折线统计图，了解折

 【吐槽】昕晖小学王伦(422054856)  14:53:03 听了余勇盟老师执教的《折线统计图》一课，给我的印象是:教学设计过程明确环节清晰，重难点突出，教态从容不迫，亲切自然，给孩子的评价到位

五年级数学下册《折线统计图》教学设计 教学内容： 教学目标： 1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2.能对折线统计图中的信息进行简单的分析，并能能初步进行判断和预测。能在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。

折线统计图 【教学内容】： 【教学目标】： 1、认识折线统计图，懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。 2、经历条形统计图与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。 3、能够读懂简单的

《复式折线统计图》教学设计 【教学内容】 冀教版小学数学五年级下册第86~87页 【学情分析】 学生已经学习过用单式折线统计图表示统计数据，会根据单式折线统计图进行简单的分析和判断；也曾学习过复式统

小学数学五年级下册《单式折线统计图》试讲稿 大家好！我是，我今天试讲的题目是《单式折线统计图》，下面开始我的试讲。 一、导入 师：上课，同学们好，请坐！师：一起来看大屏幕，这两位同学正在参加机器人大赛，是不是很刺激呢

认识折线统计图 【知识与技能】 1、能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题。 2、会看单式折线统计图。 【过程与方法】 1、让学生经历观察统计图和分析数据的全过程。

认识折线统计图 二 教案设计 课题 认识折线统计图 课型 教学目标 1、 初步认识单式折线统计图；会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。 2、 知道折线统计图的特点，能根据实际情况选择合适的统计图。

 认识折线统计图 教学内容： 教学目标： （一）知识与技能 1、初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的特点。 2、会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况的信息，并能做简单分析和预测。

苏教版数学五年级下册第二单元折线统计图同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

折线统计图 教学目标： 1.能看懂折线统计图表示的数据信息，感悟折线统计如刻画一个量随另一个量的变化情况。 2、能根据所给数据描点、连线，完成简单的单式折线图，并能进行合理的推测，初步感知复式折线统计图便于比较的特点。

8.4折线统计图的整理与练习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对折线统计图的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图的有关知识解决实际问题。 3、

折线统计图 教学目标： 1、 认识折线统计图，掌握折线统计图的结构与特点。 2、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据折线统计图回答简单的问题。 3、 通过比较，感受折线统计图的适用范围。

折线统计图的教学设计 【教学目标】 　　1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计图在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。 　　2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图

《折线统计图》说课 《折线统计图》是四年级第二学期的学习内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式

第三课时 复式折线统计图 教学内容：冀教版五年级下册教材86至88页 教学目标： 1、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，能根据统计图中的数据回答有关问题，能用复式折线统计图表示数据。 2、

教学内容：认识折线统计图 教学目标： 1、初步认识单式折线统计图，能读懂折线统计图的数据变化信息，并能根据数据进行简单的分析和合理的推测。 2、通过数据解读，比较分析，初步了解条形统计图和折线统计图的联系和

西师大版五年级数学下册《六 折线统计图》-单元测试9 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)早晨冬冬从家去学校上学，中午放学回家，午饭后去上学，下午放学回家，下面（　　）图准确地描述了这件事．

折线统计图的认识 教学内容：几年义务教育课本四年级第二学期 教学目标： 【知识与技能】：1. 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 2. 能看懂折线统计图所表达的信息，并能根据获得的信息提出问题和自己的看法。