《色彩与生活》教学设计
《色彩与生活》教学设计 授课教师:*** 课时:45分钟 授课对象:初一学生 一、教材分析: 本课时选自人美版初一美术课本第七课《色彩与生活》,本课的学习有助于培养学生发现美,感受色彩带给我们的神奇
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《色彩与生活》教学设计 授课教师:*** 课时:45分钟 授课对象:初一学生 一、教材分析: 本课时选自人美版初一美术课本第七课《色彩与生活》,本课的学习有助于培养学生发现美,感受色彩带给我们的神奇
毕业设计总结 这次的毕业设计做的不是很好,提交完论文后,仍觉得有做的不好的地方,对于论文能不能最后通过,我心里也没底,下面来对毕设总结一下: 1. 快速入题。 拿到毕设题目要尽快把自己的
系泊系统的设计 摘要 本文对系泊系统的设计问题进行了分析,给出合理的假设,建立优化模型,巧妙地解决了题目中所提出的问题。 针对问题一,首先采用集中质量的多边形近似法对单点系泊系统进行静力学分析,结合
异径三通泄漏夹具设计与分析 摘 要 据调查发现,目前我国每年都会发生由于螺栓腐蚀堵漏所产生的人员伤亡事故。当管道内有较高的内压时,如果直接调换腐蚀螺栓易造成管道结构爆裂,要是管道内是有毒有害气体、
未来自我成长设计 大家好!很荣幸能与大家分享我的一些浅显的、可预见的小小计划和目标。 三年前,我有幸成为了一名人民警察。犹记得入警时,我们每个人都怀着一颗热忱之心对着警徽起誓,将用一生奉献给崇高的人
撰写日期 版本状态 修改内容 V1.0 张耀 2011-02-16 初稿 确定地宫结构、层次、玩法、背景与设计目的 V1.1 张耀 2011-02-23 定稿 确定两层地宫的结构及相关关卡的玩法 < 版本号>:版本号都以V1
依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、合同内容及委托事项 二、设计费用: 设计费用总计为:人民币 元,(大写: )。 三、付款方式:
会议视觉设计 无论是平面设计、还是立体设计,其设计角度,无非考虑视觉传达、以及实际效用两个层面。 作为会议服务公司的全案型设计,要求设计人员具备平面设计与三维空间设计双方面的专业素养。会议服
《白鹅》教学设计 秦莹莹 一、教学目标 1、有感情地朗读课文,积累好词佳句。 2、了解白鹅特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 3、感悟并学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 二、教学重难点
6、《琥 珀》教学设计 【教材分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程,理解科学家推测的过程是合理严谨的。
《蝉》学习设计 学习目标: 1、积累:零落 断续 收敛 宽恕 短暂。 2、学习本文欲扬先抑的写法。 3、培养学习的阅读能力。 体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。
《找次品》教学设计 课题 1、找次品 课时 教 学 目 标 重点 难点 教学过程: 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境。 1、谈话导入:结合学校进行的防震疏散演练活动,让学生说出是从
组 织 设 计 的 重 点 组织设计工作是人力资源工作的一个重要方面,人力资源部管理人员在做有关的职位定岗与岗位分析时,注意下面几个方面的问题,会对整个人力资源组织工作起到很大的促进作用。 1
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
《画中的线条》教学设计 一、教材分析 《画中的线条》是“欣赏·评述”领域的课程。线条是绘画的重要造型语言,无论古今,从东方到西方,无论抽象还是具象的绘画作品,线条一直是创造形象和表达感情的基本要素之
《认识Scratch》 重庆市渝中区大同实验学校 王霞 一、教材分析 Scratch是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的去创造交互式故事情节,动画,游戏,可以大大増加学生的学习兴趣。本课作为 scratch的第一课,主要介绍
“倍的认识”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育教科书 数学》三年级上册第50页及练习十一 【教学目标】 1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。
《原地运球》教学设计 教学内容:原地运球 设计思想: 以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同要求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创,
《小站》教学设计资料 一、教学要求 1.通过看图和学文理解内容,学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 2.学习作者有顺序地观察和表达的方法。 3.学习生字新词,继续培养理解重点词句的能力,练习用竞赛一尘不染造句。