司马光教学设计
《司马光》教学设计 一、教学目标 1.正确认读5个生字，把课文读通顺，读出停顿和节奏，并尝试背诵。 2.能借助注释等方法了解课文大意，并用自己的话讲故事。 3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
2019-12-16
751
0
香当网——在线文档分享与服务平台
您在香当网中找到 475058个资源
P3 P3 《荷花》教学设计
《荷花》教学设计 环节一：复习旧课，导入新课 导语：同学们,今天这节课我们继续学习著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。请大家齐读课题。 1. 指名朗读生字、新词。 2.上节课我们已经跟随作者去
2019-04-20
1106
0
P3 电能电功教学设计
18.1《电能 电功》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化； 2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数； 3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位。
2019-05-22
1344
0
P5 《少年闰土》教学设计
《少年闰土》教学设计 【教材分析】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文，节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见
2019-01-15
1560
0
P5 大自然的声音教学设计
大自然的声音教学设计 教学目标 1. 会认“妙、 奏、 呢” 等 8 个字， 会写“妙、 演” 等 13 个字。 2. 有感情地朗读课文， 体会大自然的美妙。 背诵第 2—3 自然段。 3. 了解课文总分的构段方式，
2021-11-25
814
0
P2 乐游原 教学设计
《乐游原》学习设计 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 2
2021-11-01
510
0
P2 独特的装扮教学设计
连城三中 班级:七年级3班 教师:黄叶坪 教学目标 知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方
2020-03-30
989
0
P5 快乐读书吧教学设计
快乐读书吧 读读童话故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。 2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
2020-11-13
998
0
P4 《黄山奇石》教学设计
二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
2019-09-08
1529
0
P3 《移项》教学设计
人教版数学七年级下册 教学设计简案 课题 3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（2） 授课人 一（4） 授课时间 2020.10.14 教学目标 知识与能力 能够从实际问题中列出一元一次方程，
2021-11-30
547
0
P3 我做的文具教学设计
《我做的“文具” 》教学设计 教学目标： 1、观察常用文具，启发学生设计常用文具。 2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生动手能力。 教学重点：运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。 教学难点：塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。
2018-06-05
2380
0
P4 《故事两则》教学设计
《故事两则》教学设计 ** 教学目标： 1.通读课文，理解课文内容。 2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。 教学重点、难点： 从故事中体会语言文字所产生的巨大魔力，学习并运用巧妙地语言，增强学习语文的兴趣。
2019-04-21
1945
0
P7 做更好的自己教学设计
良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 （2）整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方
2019-03-10
1470
0
P3 《走近网络》教学设计
《走近网络》教学设计 通过调查发现，学生迷恋网络的主要原因： 1、孤独、空虚、好奇，寻求外在的关系连接，也是归属和安全的需要。 2、个体成就感的需要。考试成绩差，屡受挫折，利用游戏冲关，满足成就感。
2009-10-16
16674
0
P7 《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计 **小学 柴** 教材分析：《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。《小兔请客》学
2016-05-12
5252
0
P10 《沁园春·长沙》教学设计
《沁园春·长沙》教学设计 教学目标： 1、 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 2、 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀
2023-06-26
354
0
P4 《比一比》教学设计
《比一比》教学设计 教学目标： 1. 能借助实物、图片、拼音，读准确“黄、红、猫、桃、杏、苹”6个生字。 2、通过学生观察，初步感知物体的长短、大小、多少。掌握“多——少”“大——小”两组反义词
2017-10-10
1980
0
P5 《给予是快乐的》教学设计
《给予是快乐的》教学设计 教材分析： 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强
2019-06-11
889
0
P2 《陀螺》教学设计
《陀螺》教学设计 教材分析： 《陀螺》是部编版小学语文四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并
2020-05-06
1513
0
P5 《给予是快乐的》教学设计
《给予是快乐的》教学设计 **中心校 ** 教学目标： １.正确、流利地朗读课文；有感情的朗读重点段落；简要概述故事内容。 ２.联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对“给予”一词的诠释。
2019-06-11
1444
0