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课 时 安 排 1 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 教学方法 教学准备 师生准备 教学重 难 点 教后反思 多动一下心思，就能取得更大的收获 教学过程（师生互动） 设计 意图 一、 开门见山、导入新课

认识＞＜和=教学设计12篇教案和教学设计 　　下面是我整理的认识＞＜和=教学设计12篇 教案和教学设计，供大家参考。 认识＞＜和=教学设计1 　　一、 基于课标的理解，初步认识分数 　　二、 学习内

vacation? Section A (2a-2d) 教学目标 1. 记住并会正确运用下列单词和短语：anyone,anywhere,wonderful,few,most,quite a few 2.通过师生问

0课程设计的注意事项 课程设计的组织 1 课程设计以设计小组为单位，由各小组长组织进行，小组讨论地点可在设计室或由组长确定，并作好小组讨论记录； 2 “工艺流程选择及论证”由组长组织进行，首先要广泛

工程概况 12 一、 工程概况 12 二、 工程参建单位 13 三、 现场条件 13 第二章 施工组织设计编制范围及依据 14 一、 编制范围 14 二、 编制依据 14 第二部分.现场部署准备及大临设施方案

第二课时条形统计图（以一当二） 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第96～97页例2相关内容及做一做、练习十九第3、4题。 “一格表示2”的条形统计图是在学完“一

选择合适的统计图 课题 选择合适的统计图 课型 新授课 设计说明 本课时主要是探究选择合适的统计图表示数据的方法，在教学设计上有以下特点： 1.复习铺垫。 结合相关的统计图，激活学生对学过的统计图特点的记

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版评卷人得分一、解答题（题型注释）1.小明家离学校有450米，假设小明走了4分钟，离学校还有50米，请问小明平均每分钟走了多了米?2.一桶油，每次倒掉油的一半，倒了三次后连桶重8千克，已知桶重3千克，原来桶里有油多少千克？3.甲店的苹果箱数是乙店的 23 ， 如果甲店运走12箱，乙店运走10箱，甲店的苹果就是乙店的

0岁人际智能 不知你是否遇到过这样的小宝宝：你对他笑，他也笑；你对他做鬼脸，他还是笑，他不会因为害怕陌生人而羞涩地躲进妈妈的怀抱。专家认为：这其实就是具有人际智能先天优势宝宝的一种外在表现。人是社会

管理语论关制钧著　中国人事出版社　1998年4月出版管理之道 理念为先——《管理语论》评介中国管理科学研究院院长 田夫　　近日细读了我院青年管理学者关制钧教授的管理哲学专著《管理语论》（第二版·中国人事出版社）后，颇感有必要把她向广大读者作一介绍。　　这部书是作者倾10余年心血写成的，其中部分内容已先后在全国省级以上管理专业刊物发表340余篇，在我国管理学界产生了一定的影响。

《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法

必修2-3.3.1两条直线的交点 教学目标： （一）知识与技能 1．会求两条直线的交点坐标； 2．理解两直线的位置关系与方程组的解之间的关系； 3．理解过两条直线交点的直线系方程，理解直线系方程并能初步应用。

Unit 5 Whose dog is it? Period 2 Section A Let's learn **县**学校 ** Ⅰ、Teaching aims 1. 掌握新单词: his ,hers

三下Unit2 A Let’s learn-chant 教学设计 授课教师： 教学目标 知识目标： 1. 能够听、说、认读表示家庭成员的单词：mother, mum, father, dad和表示男女的单词：woman

那个偷红枣的小偷，从而体会作者的情感变化。 教学建议 语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容，而且要紧扣语言文字来体验和感悟，在阅读中走进文本。本课教学要通过多种形式的朗读，引导学生体会作者生动的语

《大数的写法》教学设计 《大数的写法》教学设计 备课中心小组：邬少霞 教学内容：课本P6“人口普查”第（2）题及P8 “练一练”第2、3题。 教学目标： 1.能正确地写出亿以内数和亿以上的数，体会、理解写数的规则。

《认识比》教学设计 课题 1、认识比 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例，经历认识比的过程。 2、 理解比和比例的含义，知道比的各部分与除法和分数各部分的关系；能写出两个数的比，会求比值。 3、

  二  年级 第一单元 加与减（主备人：吴金花） 《秋游》教学设计 一、教学内容：**师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。 二、教学目标： 1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学

《猫》教学设计  [教学目标]       结合本单元特点，制定本节课的学习目标：      1、读养猫，说故事。      2、读作者，悟真情。      3、读生活，说感悟。 [教学重难点] 重点：引导学生体会作者思想感情；

《安装软件》教学设计 一、教材分析 本课选自苏教版《小学信息技术（上册）》第23课第二节。安装使用共享软件是学生利用网络资源的一项重要内容，同时也对经后日常管理和维护电脑软件起到了铺垫作用。因此本课