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定位置的方法。    在统计知识方面，本册教材布置了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用，形成统计的观念。

本单元继续学习小学阶段最后一种统计图——扇形统计图。使学生通过熟悉的现实素材，了解扇形统计图的特点和作用，会从扇形统计图中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。在学习了扇形统计图之后看，对已经学过的

把知识的探讨引向深入。 1. 本单元主要包括两方面的内容:一是认识单式折线统计图和了解单式折线统计图的特点;二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据作出简单的分析和推测。 2. 通过前面的学习,学生对一些统计量的意义

，写出答语。 折线统计图 第1课时　单式折线统计图 【教学内容】 教材第95～99页。 【教学目标】 1．通过观察与对比，使学生认识折线统计图及其特点，能看懂折线统计图，能根据折线统计图中的数据及其变化情况作简单分析。

判断题 (共4题；共8分) 1. （2分）像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图 2. （2分）判断对错．(根据统计图反映的情况判断下面的分析是否正确) （1）在全月的生活开支中，食品开支少于一半．

　　“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

第6单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 条形 统计图 1.条形统计图的优点:从条形统计图中能清楚、直观地看出各种数量的多少。 2.在制作条形统计图时,如果统计图所表示的数据比较大,可以根据实际情况,用纵向1格表示多个单位长度。

幼儿园老师给小朋友分糖果,每人5颗或每人8颗都会剩下3颗,至少有(　　)颗糖果。 6.折线统计图分为(　　　　　)统计图和(　　　　　)统计图。折线统计图不但能(　　　　　　　　　　　　　),还能(　　　　　　　　　　　　　　)。

这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

8单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 单式折线 统计图 折线统计图不仅能反映数量的多少,而且能清楚地反映数量的增减变化情况 某地2018年上半年的月平均气温变化情况统计图如下图所示。 （1)(　　）月的平均气温最低，(　　)月的平均气温最高。

8单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 单式折线 统计图 折线统计图不仅能反映数量的多少,而且能清楚地反映数量的增减变化情况 某地2018年上半年的月平均气温变化情况统计图如下图所示。 （1)(　　）月的平均气温最低，(　　)月的平均气温最高。

A . 条形统计图     B . 折线统计图     C . 扇形统计图     D . 以上都合适     4. （2分）能够清楚表示各部分和整体之间的关系的是（ ）。 A . 条形统计图     B

数据处理 三种统计图： 条形统计图（表示各个量的多少） 折线统计图（表示数量多少、反映增减变化） 扇形统计图（表示部分与整体的关系）。 一、绘制条形统计图（主要是用于比较数量大小） 1、写出统计图的标题，在上方的右侧表明制图日期。

5.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。 6.小明有6只彩色铅笔，用正字表示为：“正” 7.统计表更能直观、形象地表示数量的多少. 8.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少．

和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。 二、教学目标及要求

性质，并能用等式性质解简单的方程。 6、第六单元“数据的表示和分析”。本单元的学习是用条形统计图和折线统计图来表示和分析数据，以及利用平均数解决日常生活中的问题。 三、教学目标 1、能正确读写小数，并

＼s＼do4(n个2))－1 七、折线统计图 第1课时　折线统计图 【教学内容】 教材第104页～105页例1 【教材分析】 学生在前面已经学习了条形统计图，在此基础上学习折线统计图，教材以2006－2012

学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 　　2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 　　3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

（1分）要体现某市的居民收入多少，应采用_______统计图，要观察一个人的体温变化情况，应采用_______统计图． 5. （1分）下面几组数据，你认为采用哪种统计图更合适？ （1）某文具店3月份文具销售情况统计表：