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　　这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 　　1、改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。

明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 二 统计图 （一）意义 ★ 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 （二）分类 1 条形统计图 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少

制_______最为合适。 A、单式条形统计图   B、折线统计图   C、扇形统计图   D、复式条形统计图 2. （2分）医生把病人的血压变化情况制成统计图，最佳选择是_______；学校选用_______来反映各年级人数的多少。

《统计》的第一课时《简单的数据分析》。 教学目标： 1、会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2、初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的

　　分数的意义和性质 　　1345.21--5.25 　　分数的加法和减法 　　1425.28---6.1第五单元折线统计图 　　1526.4----6.8第六单元数学广角 　　166.11--6.15 　　复习 　　176

教学目标： 1、使学生经历用折线统计图表示数据的过程，了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能读懂常见的折线统计图，能根据要求完成相应的折线统计图。 2、能根据折线统计图所表达的信息，进行相应的分析

000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,随机抽取部分学生进行调查,并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图.根据统计图提供的信息,可估算出该校喜爱体育节目的学生共有 ( ) A.2 400名 B.900名 C.800名

一、填空题。 1.扇形统计图用(　　)表示总量,用(　　)的面积表示各个部分量占总量的百分比。 2.扇形统计图能清楚地反映出(　　)量与(　　 )量之间的关系。 3.下面是鸡蛋各部分的质量统计图。从图中可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占(　　)

一、学习内容 五年级下册七单元折线统计图 二、作业目标 1.能体会到折线统计图的特点和优势，能加深对复式折线统计图的认识。 2.能感受到统计与生活的密切联系，能认识折线统计图反映的现实意义，会根据数据的变化合理地进行预测，增强数据分析观念。

一、填空（45分) 1。学校气象小组绘制一幅统计图,统计上周每天平均气温的高低及其变化情况,应该选用(　　　　）统计图。 2。要统计一名运动员一周的成绩用（　　　　)折线统计图,要统计全国一年内固定电话和移动电话用户增长情况用(　　　　）折线统计图

 2．异分母分数加、减法（2课时）  3．分数加减混合运算（2课时）   打电话（1课时） 整理与复习（1课时） 七、折线统计图  （共3课时） 八、数学广角——找次品 （共3课时）  九、总复习 （10课时） 第一单元 观察物体（三）

第七单元测试卷（二） 一、填一填。 1.我们学过的统计图有(　　)统计图和(　　)统计图。 2.(　　)统计图可以清楚地表示出数量的多少,(　　)统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地反映数量的增减变化情况。

数”、“长方体和正方体”、“分数的意义和性质”、“图形的运动（三）”、“分数的加法和减法”、“折线统计图”、“数学广角”八个单元。 二、总复习课时安排 复习阶段共计39课时，复习时间安排大致如下： （一）观察物体（2课时）

，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 　　3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。 　　数学思考： 　　1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。

多少元，可以绘制_______统计图；要统计她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制_______统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，应绘制_______统计图。 3. （4分）14：_______=

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 扇形统 计图 扇形统计图用整个圆表示总数量，用圆内各个大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比。扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。 下图是

的基本性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。

学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

C．两个相等的实数根 D．两个不相等的实数根 4．（3分）如图是根据我市某天七个整点时的气温绘制成的统计图，则这七个整点时气温的中位数和平均数分别是（　　） A．30，28 B．26，26 C．31，30