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distribution      图表 graph      条形统计图 bar graph      柱形统计图 histogram      折线统计图 broken line graph 本文档由香当网(https://www

4、要考查一个学生一年级到六年级的学习成绩进步情况，采用（ ）比较合适。 A、条形统计图 B、扇形统计图 C、折线统计图 学校 姓名 考号 座号 密 封 线 5、16名乒乓球选手进行淘汰赛，共（ ）场比赛才能决出最后冠军。

小棒。 A.45 B.46 C.60 4、在学过的统计图中，要分析大米中各种营养成分的含量，选择（ ）统计图比较合适。 A.条形 B.扇形 C.折线 5、如果A÷7/8=B×7/8，（A、B不为0）那么（

欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 4.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 5.能运用比的意

遇？ 8. （5分）学校准备为学校购买一批运动鞋。现从各年级随机抽取部分学生的学号，绘制了如下的统计图。请根据图中提供的信息回答下列问题。 （1）本次接受随机抽样调查的学生人数为_______人，图①

（2分）要反映中国1996～2012年在各届奥运会上获得的奖牌的变化情况，应选择（ ） A . 条形统计图    B . 折线统计图    C . 扇形统计图    D . 复式统计表    13. （2分）32连续加上2个4，得数是（

要反映运动会上各班所得奖牌数占奖牌总数的百分比，应选取（ ） A . 条形统计图     B . 折线统计图     C . 扇形统计图     D . 不能确定     18. （2分） 东街小学全校共有

4个    15. （1分）表示本校各年级学生人数，应选用（ ） A . 条形统计图    B . 折线统计图    C . 扇形统计图    16. （1分）分母是8的真分数有（ ）个。 A . 7    B

6     18. （1分） 你看到的心电图是（ ） A . 条形统计图     B . 折线统计图     C . 扇形统计图     D . 以上都对     19. （1分） 一半圆的周长为10

 15                                          D. 2 2.从下面的统计图中可以看出小熊猫有（    ）只 A. 14                                            B

5小时后，来到离家10千米远的植物园，游览1小时后，走出植物园，休息1小时，然后乘车0.5小时返回家中。下面的折线统计图中，（ ）描述了这一活动的过程。 A .     B .     C .     3. （2分）

5小时后，来到离家10千米远的植物园，游览1小时后，走出植物园，休息1小时，然后乘车0.5小时返回家中。下面的折线统计图中，（ ）描述了这一活动的过程。 A .      B .      C .      5. （

C、-15℃ 6、要绘制一幅能够看出蒜苗生长趋势的统计，应该选择( )。 A、条形统计 B、折线统计图 C、扇形统计图 7、配制一种盐水，放入盐25克，水200克，则盐和盐水的比是( ) A、1:8 B、1:9

，小华的看法有道理吗？ 以下是某班同学在抛图钉实验中做的关于出现针尖抵地 现象的频率的统计图（图5）和折线统计图（图6）（引用华师版数学七年级下册数据） 由此可以看出，在进行极多次实验后，所得钉尖抵地频率

A、1℃B、-10℃C、-15℃ 6、要绘制一幅能够看出蒜苗生长趋势的统计，应该选择( )。 A、条形统计 B、折线统计图 C、扇形统计图 7、配制一种盐水，放入盐25克，水200克，则盐和盐水的比是() A、1:8 B、1:9

5小时后，来到离家10千米远的植物园，游览1小时后，走出植物园，休息1小时，然后乘车0.5小时返回家中。下面的折线统计图中，（ ）描述了这一活动的过程。 A .     B .     C .     3. （2分）

际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 　　2．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 　　3．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了

(1)请根据表中提供的数据，求出取中数学课本的频率(精确到0.001)； (2)根据统计表在以下图中画出折线统计图； (3)从统计图中你发现了什么？ (4)你还能用别的替代物进行模拟实验吗？请说出一种方法。 0 100

互动4： 师：根据两段时间的气温情况绘成折线图．请同学们观察，它们有差异吗？ 互动4： 生：小组讨论、交流看法．归纳出：〔a)中的折线上下起伏较大；〔b)中的折线上下起伏较小． 师：那么，用什么样的数来反映这种特征比拟适宜呢？