《一元二次方程(一)》教学设计
《一元二次方程(一)》教学设计 教学内容 人教版九年级(上)第30—32页,一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念. 教材地位与作用: 一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地
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《一元二次方程(一)》教学设计 教学内容 人教版九年级(上)第30—32页,一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念. 教材地位与作用: 一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地
难点36 函数方程思想 函数与方程思想是最重要的一种数学思想,高考中所占比重较大,综合知识多、题型多、应用技巧多.函数思想简单,即将所研究的问题借助建立函数关系式亦或构造中间函数,结合初等函数的图象
二元一次方程练习题 班级 姓名 一、填空题〔每题3分,共24分〕 1、 如果单项式xy与xy是同类项,那么m= ,n= 。 2、 如果2x-7y=8,那么用y表示x得 。 3、 方程组的解是 。 4、
小波变换实验三 双尺度差分方程的验证 (1)、使用数值方法求解双尺度差分方程 一、 实验目的 对于双尺度差分方程: 验证:迭代后得到的 与 的选取无关,与 和迭代次数的选取有关。 通过本实验,可以进
高中化学配平方法总结 (一)最小公倍数法 这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应
南昌航空大学20XX—20XX学年第二学期期末考试 课程名称:常微分方程 闭卷 A卷120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 合计 满分 10 10 50 12 12 6 100 实得分 评阅人 得分
【同步教育信息】 一、 本周主要内容: 列方程解决实际问题 二、本周学习目标: 1、在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。
2022年中考化学复习专题训练★★ 中考常考化学方程式 类型1 实验室制取气体的反应 1. 用A装置/加热高锰酸钾制取氧气 2. 用B装置/加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 3. 用C(或D)装置/分解过氧化氢制取氧气
初三化学方程式总结及现象 一. 物质与氧气的反应: (1)单质与氧气的反应: 1. 镁在空气中燃烧:2mg + o2 点燃 2mgo 2. 铁在氧气中燃烧:3fe + 2o2 点燃 fe3o4
用方程解决问题的能力检测卷及答案 一、我会填。(每题3分,共18分) 1.当a=0.4时,a×a=( );当a=54时,3a=( )。 2.甲数是x,乙数是甲数的3倍,乙、甲两数的和是( ),乙、甲两数的差是( )。
《一元二次方程》跟踪练习 一. 选择题 1. 如果(a-1)x2+ax+a2-1=0是关于x的一元二次方程,那么必有( ) A. a≠0 B. a≠1 C. a≠-1 D. a=±-1 2. 某种产
某小学五年级数学下册第四单元:简易方程 教学设计 教学内容:教材P79例5及练习十七第5、11、13题。 教学目标: 知识与技能:结合具体事例,学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法:
一元二次方程的根的判别式 〖教材分析〗 1、地位和作用 本节内容是在一元二次方程的解法的基础上进行教学的,是对公式法的完善与发展。利用根的判别式可以不解方程而直接判断一元二次方程的根的情况
考点梳理+易错总结+考点综合测评 一、填空。(每空1分,共12分) 1.x=( )是方程4x=0.12的解。 2.解方程x÷8=11时,方程两边要同时( )。 3.若3x=12,则x+35=( )。 4.当x=(
《反比例》教学反思{与}《稍复杂的方程》教学反思《合集》 《反比例》教学反思 学习了正比例以后,学生对于两种量是否成比例已经有了深刻地认识,对于孩子们来说,要想弄清两种量是否成比例,应该从三
《一元一次方程》试讲稿 尊敬的各位评委老师,大家好!我是今天的5号考生,我今天的试讲内容是:一元一次方程。 同学们好,上课!好,同学们请坐! 在上课之前呢,老师要来考考大家。我们班和隔壁班呢,计划这
一元二次方程 【学习目标】 1.理解一元二次方程及其有关概念; 2.掌握一元二次方程的一般形式,正确认识二次项系数,一次项系数及常数项; 3.了解根的意义. 【前置学习】 一、基础回顾: 1.多项式是
一元一次方程练习题(含答案) 篇一:七年级上:一元一次方程50道练_题(含答案) 一元一次方程50道练_题(含答案) (1)2x (3) 1 x0.10.7 2 153xxx2xx; (4)12x132123
小学数学人教版五年级上册5.2.3解方程(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
立定跳远教案 姓名 年级 人数 时间 教学内容 立定跳远 教学 目标 1.培养学生跳跃的正确姿势,发展学生的跳跃能力; 2.通过学练,使85%以上的学生能够掌握正确的立定跳远动作方法; 3.通过练习