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展开想象的翅膀有的小狮子（ ），有的小狮子（ ），有的小狮子（ ），有的小狮子（ ），…… …… 22 23. 知识点 结尾可照应开头，做到首尾照应23 24. 24 25.                        

，栩栩如生） 15. 总起全文（1）： （开头）首尾呼应课 文举世无双绝无仅有总结全文（9）： （结尾）课文结构：总分总﹛ 16. “这是世界的奇迹，民族的骄傲。”                  

生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。文章结尾小松鼠的问题，既与文题呼应又能引发学生的思考。 亲子共读 可以先和爸爸妈妈一起读一读这个故事，读熟

赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能. 12. 写法点拨 首尾照应 本文开篇写“天马”被确定为中国旅游的图形标志，结尾又写以“天马”作为中国旅游的图形标志所具有的象征意义。这样的描写首尾呼应，既突出了文章的中心，又使结构严谨，浑然一体。

1、结合学案，选出你认为扣题的文段 2、结合扣题的文段 ，分析文段怎样点题（点题方式） 4. 开头部分扣题方式中间部分结尾部分 点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点

自己的人生规划…更多交流，请关注@秋叶语录 下一季出品《写好计划的七个关键词》 16. 感谢你看到结尾记得点击转发本微博附带链接@Excelhome 为你分享的工作计划常用PPT图表模板下载图表一示意图图表二示意图图表三示意图

水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。　　⑤啊，这里真美啊！习作例文结尾直接抒情。文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。 16. 谢谢您的观看和支持

总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。

言、动作、心理等细节描写把人物 的特点突出出来。 3.反复修改自己的作品。 9. 互读互改 思路——重点（人物的特点）——开头、结尾——字词句（是否通顺） 10. 佳作赏评1.每个小组推选作品进行全班赏评， 可以是全文，也可以是片段。

④收束自然，以梦表露心声，感人至深。 15. 总评： 习作运用对比的手法突出爸爸的变化，构思新颖别致，结尾以梦的形式表露心声，希望自己的爸爸能如从前那般和蔼可亲，自然的情感流露，感人至深。

16. 这个故事还没有结束，结果是怎样的情景? （1）请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。 （2）上台讲一讲，说说为什么是这样的结果，你是怎么想的。 17. 精彩的演讲（1）自由练习。（2）上台演讲。

不了时，立即为患者进行cpr或采用 心前区叩击的方法替代除颤仪 遵医嘱采取其他抢救措施 及时上报护士长夜间通知护理总值协调其他科室的除颤仪进行使用等待期间密切观察患者的病情变化,监测患者的生命体征，保持

词汇：又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。一个人的词汇往往反映出其文化修养与内在品格。 雅VS俗 高尚VS卑贱 “大凡世人多由

story第一是劳动；第二是通过劳动获取物质报酬和精神报酬，如社会地位、自我满足感、荣誉感、归属感等。职业包含两层含义职业是指个人参与社会劳动，换取物质保障和财务分配获得社会地位认可的一种劳动方式和渠道。 5. 什么是职业精神

五、首诊医师在处理患者，特别是急、危、重患者时，有组织相关人员会诊、决定患者收住科室等医疗行为的决定权，任何科室、任何个人不得以任何理由推诿或拒绝。1.首诊医师负责制度 27. 在具有随机性、变化的医疗环境中，明确医疗责任主体的制度。

眼睛：清洁、无分泌物、避免眼睛布满血丝 口腔：上班前不吃异味食物、保持口腔清洁 手：保持清洁、不留长指甲及涂有色指甲油 身体：注意个人卫生、勤洗澡、无异味第二部分：仪表礼仪 14. 第二部分：仪表礼仪“TPO”原则PlaceTime

8月7-8日，城市对抗战中胜出的这6个城市MM组合共30人汇聚花城，将进行最后的冠军争夺战，各团体和个人将分别争夺以下奖项： 团体奖：超级明星美眉队 （冠军队） 单项奖：邻家美眉 魅力美眉 炫丽美眉 时尚美眉

老师被孩子们为自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动，说明老师对这些学生有着深深的爱抚之情。 20. 1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 体会写法 首尾呼应 21. 2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？

spell/ɪ/  baby happy windy sunny sorry发音要领：以上单词都以字母y结尾，且都发 ，发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。/ ɪ/   回到首页 9. Let’s

了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。含义：反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。运用：写作手法 24. 不懂就要问流利地背书死板地背书有什么用呢？勇敢地提问勤学好问板书设计不求甚解先生讲解