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第1课 恐龙世界 教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、通过故事形式，引起学生想进一步了解恐龙的学习欲望。 3、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 4、能够以想象和仿制、结合的方式完成一个恐龙造型。

 课题与教学内容 学画漫画像 年级 五 设计教师 王欣蕊 教 学 目 标 知识技能 1、 学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 2、 学会把握不同人物的外貌特征，学会观察。 3、

简易方程 教学目标： 1、在会解简单的两步方程的基础上，初步学会解三步的方程。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生的分析、推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。 4、渗透事物之间相互

上教版 二上 《茂盛的植物》教学设计 教学目标 1. 知识与技能：想象植物特别的外形，学会用各种线条来表现植物的有趣形态。 2. 过程与方法：在尝试、观察、比较和想象的过程中，创作出别具特色的植物。

小学五年级音乐课《清晨》教学设计 一、教学目标： 1、 学习歌曲《清晨》，能够有感情的演唱。 2、 能和同学合作，运用打击乐来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3、 在学习歌曲中让学生

认识直角>>教学设计 一、教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第四册第66～68页。 二、教学目标： 1、让学生经历认识直角和过程，会辨认直角、锐角和钝角，会用与已知直角比一比的方法，去判断一个角是不是直角。

篮球行进间运球教案 授课年级：五年级 课时：第 周 第 课时 总第 课时 教学内容：篮球行进间运球 教学目标：1、认知目标：在学习过原地运球的基础上知道行进间运球的技术原理；了解其动作在篮球运动中的作用。

诗情画意 课型： 造型 表现 课时安排： 2课时 教学目的： 1.指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。 2.培养学生的造型能力和想象能力。 3.培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。

三年级的学生已经有了一定的自主的学习能力与小组合作交流的能力。本节课的设置主要以三个环节为主： （1） 课前小研究一：学生对整数和分数已经有了一定的认识。对于分数，知道平均分，能把一个物体平均分成几份

《恐龙世界》美术教案 一、教学内容分析 本节课是“造型.表现”领域的学习内容，学生从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听恐龙的故事，所以学生对本课的学习兴趣很浓厚。教学中可以充分利用相关的模型、书

东南西北 教学目标 1． 在图中识别东南西北方位。 2． 正确表述物体的方位。 3． 根据路线找到目的地，根据目的地画路线，并能用语言正确表述。 4． 学会在实际生活中运用地图。 教学重点：1、东南西北的识别

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难

有童趣，充满了传统文化色彩。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 春夏秋冬 2 1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过朗读、看图

觉观察世界的眼睛，用数学思维考虑世界的头脑，同时也培养一颗为世界人民谋幸福的爱心。 【教学目标】 1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。 2、通过多

容。它是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；根据倒数的意义，求一个数的倒数是应该用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法。

西风的话 一．教学目标 1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 2.在课堂中，通过聆听、模唱、师生合作、生生合作等方法

授课教师：李媛萍 年 月 日 课 题 15天游峰的扫路人 课 型 新授课 课 时 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读品味描写扫路人和天游峰的句子，感悟扫路人热爱工作、热爱自然、乐观自信的生活态度。

恐龙世界 教学目标： 1.了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和表现能力。 2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 3.通过学习活动

程，有效的提高了我们的课堂效率。 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第58页例4 教学目标： 1、让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律；能

方程（一） 【教学内容】 教科书第81页例1，例2，第82页课堂活动，练习二十三第1~3题。 【教学目标】 1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。