幸福拍手歌
《幸福拍手歌》教案 教学目标: 1、能用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》,感受音乐传递友情,表达祝福的主题和情绪,并能与他人合作编创歌词
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3 拍手歌 1.正确认读“世、界”等14个生字;了解“隹、鸟”偏旁表义的特点;正确认读“丛林、深处”等6个词语;正确书写“歌、丛”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文;读出儿歌的节奏,熟读成诵,体验儿歌带来的快乐。
“争做四好少年”拍手歌 春风吹,阳光照, 红领巾,胸前飘。 一曲四好少年歌, 东山少年记得牢。 记――得――牢! 一好是―― 争当热爱祖国、理想远大的好少年, 二好是――
3 拍手歌 【教学目标】 1.认识“世、界”等 l3 个生字,会写“歌、丛”等 l0 个生字,了解“隹、 鸟”偏旁表义的特点,会写“丛林、深处”等 5 个词语。 2.能正确、流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏,体验儿歌带来的快乐。
大班音乐活动《幸福拍手歌》 《幸福拍手歌》教案 一、教学目标: 1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2.学习仿编歌词,并能合拍地做出相应的动作。 二、活动准备:录音机、歌曲磁带。 三、教
类文阅读—3 拍手歌 小 鸟 我非常喜欢小鸟。 前天,妈妈给我买来一只小鸟。小鸟全身是淡黄色的,它长着尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,软软的羽毛,还有两只淡红色的小爪子,可爱极了。 我把小鸟捧在手里,看了看
二年级(上册)语文拍手歌教案 教材分析: 拍手歌,共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境,还告诉小朋友们:“人和动物是朋友,保护动物是大事。”读
二年级语文上册《拍手歌》教案 教学要求: 1.正确认读“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个字。 2.正确认读孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语;正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。 3.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
识字3.拍手歌 【教材分析】 本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节,开头与结尾三个小节相互呼应,中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡,展翅翱翔的雄鹰,
3拍手歌 课题 拍手歌 课型 新授课 设计说明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。
幸福拍手歌 活动目标: 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。 教学重难点: 感受音
3.拍手歌 交流方法,识记字形,了解字义 师:你有什么好办法记住它们?(同桌合作,交流识字方法) 全班讨论交流识字方法。(学生根据已有经验交流识字方法) 师:雀,隹部,跟鸟一样,带这个部首的字与鸟有
3.拍手歌(相关资料) 《拍手歌》的押韵有三个特点: 1.《拍手歌》一般有十组句子,按一到十的顺序从拍一组到拍十组。每组有两句,两句共一韵。如第一组末一字“一、记”,都是“i”韵;第五组末一字“五、虎”,都是“u”韵。
人教部编版二年级上学期语文识字第3课《拍手歌》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
识字3《拍手歌》说课稿 一、说教材 《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式,带出10个本课学习的生字,这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”,内容通俗易懂,读音押韵,节奏感强,读来朗
1.将手伸出车窗。一方面是可以让手在风中凉快凉快,另一方面似乎是为了炫耀其车技的熟练,看起来一举两得。如果这时遇到后车超车,车距近、车速快,可以肯定后果不堪设想。 2.不系安全带。开车的朋友都知道安全带的重要性,但是行车的时候还是有些车主嫌这条“救命带”太碍事了,戴着不舒服,往往会心存侥幸而不系安全带,一旦发生事故的后果将很严重。
电子商务课件 各位领导、同事,大家好!很荣幸有机会能和大家一起学习。提起电商,我们最先想到的肯定是淘宝,京东,唯品会等等一些大家耳熟能详的网上购物商城,随之兴欣起来的物流行业,更是跨越了区域的局限性
一、填空题1、已知事件A与B互不相容,P(A)=0.2,P(B)=0.5,则P(AUB)=____0.5__ __2、已知随机变量Xob(10,0.9),则E(X)=___9____3、已知随机变量XoN(2,0.22),则P{X=2}=_________4、设随机变量X的分布律为P{X=k}=,k=1,2,3,则P{1≤X≤2}=________5、已知总体XoN(5,32),X1,
第17课 《内战烽火》教学设计 教学目标 1、 知识与能力:了解抗战胜利后,美帝国主义支持国民党阴谋发动内战;重庆谈判和“双十协定” ;全面内战的爆发;转战**北;刘邓大军挺进大别山等基本史实。通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判,”培养学生在独立思考的基础上得出结论的能力。 2、 过程与方法:通过阅读“蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报”的内容,共同讨论、探究蒋介石邀
主题班会课件 主题班会课件 主题班会课件1 一、教学目标: 1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生气氛. 2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人