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学生素质拓展游戏 　　学生户外团队拓展训练游戏 　　有关讨论： 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理?如果是你，你会怎样来分派任务? 作为部门经理，你对总经理的看法如何?对操作人员在执行过程中看法如何

有趣的拓展游戏3个 　　解手链 　　一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大

拓展游戏：正视不足 　　参与人数：不限 　　时间：5分钟 　　场地：教室或会议室 　　遭具：无 　　游戏规则 　　1、培训师向学员们宣布，你将开展一项“学员自我评定”活动，每个学员都将通过一种奇特的方式对自己作出评价。

拓展游戏之发挥想象 　　时间： 　　5～10分钟 　　人数： 　　不限 　　道具： 　　·一块边长约45厘米的正方形木板。 　　·一卷胶带。 　　·一个气球(多准备几个备用)。 　　·一支做标记的笔。

拓展游戏：无所畏惧 　　游戏目的： 　　面对失败，你是鼓起勇气，勇敢地正视它，还是选择逃避?通过这个游戏你可以了解自 　　己面对困难和失败时的勇气和力量。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。

销售团队拓展游戏 　　circle the circle游戏规则 　　活动目的 团队运作沟通协调的技巧p目标设定 　　器材场地 室内外皆可，12～16人一组，每组1个呼拉圈 　　规则 　　1.所有学

拓展游戏：爆破气球 　　时间：10分钟 　　活动人数：至少8个人，偶数为主。 　　活动道具：凳子 、气球 　　活动规则：全体人员通过黑白配分均每队人数，分成两队，裁判听口令，所有人站在起点，两人为一

拓展游戏：猜猜我是谁 　　游戏目的： 　　训练人们熟练使用封闭式问题的能力。利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。 　　游戏准备： 　　人数：20人左右。 　　时间：30分钟。 　　场地：不限。

学生拓展游戏：我是谁? 　　我是谁? 　　活动目标： 　　1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 　　2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 　　活动程序： 　　(一)教师发给每位学生一张a4影印纸。

拓展游戏：接力拼图 　　参与人数：5人1组 　　时间：30分钟 　　场地：开阔的场所 　　道具：每组1份拼图、5个塑料袋、1张桌子 　　游戏规则 　　1、培训师首先将学员们按照5人1组进行分组。如果

拓展游戏：优点与缺点 　　游戏目的： 　　真正地了解和认识自己的优点和缺点。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。 　　场地：不限。 　　材料：“优点与缺点”表格，每人一支钢笔。 　　游戏步骤：

拓展游戏：搭桥过河 　　一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 　　二、参赛人员：每队派六人上场(2男4女) 　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米 　　四、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)

拓展游戏：链接加速 　　一、项目类型：团队协作型 　　二、参赛人员：由6名队员参赛(3男3女) 　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米 　　四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左

经典拓展小游戏 　　1、圆圈操 　　大家转成一个大圆圈，双臂侧平举，与左右的人相插在肩膀上。主持人居圆心处，发口令指挥大家做颈部运动、下蹲运动、踢腿运动、体侧运动、体前屈运动、弓剪步压腿运动、跳跃运

拓展游戏：角色PK 　　项目学员：所有学员根据情况扮演水果、大猩猩、美女、帅哥和洗衣机等角色后参与其中。 　　项目时间：20~30分钟 　　项目控制：拓展培训师要求各队学员按照四边形的形状面对面站成

拓展游戏：卓越圈 　　项目介绍 　　将所有学员分组，每组队员12到15人为最好，3个队以上做此项目适宜。每组的所有队员都要通过一个小的圈，以时间最短的为胜利，胜利的队伍接受失败队伍祝贺，失败队由队长带领接受惩罚。

拓展游戏：信息接力棒 　　参与人数：5个人一组 　　时间：15分钟 　　场地：教室 　　道具：一则短文 　　游戏规则 　　1、从报纸或杂志上摘取一篇2—3段长的文章，但不要是太热门的，要保证学员们没听过。

超好玩的团队拓展训练游戏 　　团队拓展训练游戏大全 　　坐地起身 　　一.项目类型：团队合作型 　　二.道具要求：无需其他道具 　　三.场地要求：空旷的场地一块 　　四.项目时间：20分钟-30分钟

户外团队拓展游戏 　　户外团队拓展游戏：云梯 　　时间：60分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。 　　人数：10～24人 　　道具：10～12根硬木棒儿或水管，要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1

拓展游戏：看谁反应快 　　参与人数：不限 　　时间：10分钟 　　场地：不限 　　道具：无 　　游戏规则 　　1、培训师讲这样一个故事： 　　上中学的小雪很聪明，心算能力特别强。有一天，老师出了一道心算题，来考考她：