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拓展游戏项目：寻宝游戏 　　这是一个一流的户外拓展游戏，但它需要一个广大的场地和相当的人手。 　　玩法： 　　1、在一个指定范围内(如一个营地)设定数个关卡，而参加者则分成若干组，它们首先会得到一个

拓展游戏：捉鬼游戏 　　四种角色：法官、平民、鬼、傻子 　　每个人在游戏开始前被分发一张小纸条。小纸条上的内容由法官来填写，每个人只能看见自己的纸条上的内容。平民的纸条上会写着一种具体的事物，比如棒

团队执行力培训游戏 　　一、团结就是胜利 　　适合人数：20人以上 　　材料及场地：无 　　使用对象：所有学员 　　时间：10-20分钟 　　游戏目的：培养学员团队凝聚力与快速执行力 　　操作程序：

拓展游戏：设计公司大楼 　　游戏目的： 　　建立核心价值观念。 　　游戏准备： 　　人数：30人左右。 　　时间：25分钟。 　　场地：室内(里面应有一张大桌子)。 　　材料：水彩笔、绘画纸。 　　游戏步骤：

拓展游戏：团队过河 　　一、游戏名称：团队过河 　　二、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 　　三、参赛人员：每队派六人上场(2男4女) 　　四、场地要求：一片空旷的大场地 　　五、比赛赛距：30米

有趣的拓展小游戏 　　1、老鼠老鼠： 　　肢体语言的影响力和重要性 　　a：老师依次掰手指，每掰一个就指挥学员说一句“老鼠”，重复十几次后，突然发问“猫最怕什么?”(学员一般会自然回答“老鼠”) 　

拓展游戏 数字 　　拓展游戏 数字一、报数 　　所需时间： 　　30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。 　　小组人数： 　　越多越好 　　所需物品： 　　秒表 　　游戏概述：

篮球拓展游戏 　　剪刀石头布： 　　本游戏规则是：在篮球半场内，本组同学按单双数两人一组，一手运球，另一手出拳，出拳之前双方齐喊口令。“叫“石头、剪刀、布”，然后在话音刚落时同时出拳。握紧的拳头代表

室内拓展游戏总汇 　　1.抢凳子 　　道具：凳子(若干) 　　参加人员安排：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 　　游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8人摆7张)，然

团队拓展游戏项目 　　一、猜猜我是谁 　　1、 参加的人员分成两边 　　2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 　　3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 　　4、 第一阶段

拓展游戏：灯的开关 　　参与人数：5个人一组 　　时间：10分钟 　　场地：不限 　　道具：无 　　游戏规则 　　1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组，然后培训师讲述智力题：有两个房间，一

拓展游戏：神奇的大脑 　　游戏目的： 　　通过联想发挥人们的想象力，发掘人们的智商。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：5分钟。 　　场地：不限。 　　材料：无。 　　游戏步骤： 　　1、

拓展游戏：建设大桥 　　参与人数：3～5个人一组 　　时间：30分钟 　　场地：室内 　　道具：纸、剪刀、胶布等建桥材料 　　游戏规则 　　1、每组参与者抽签决定各组的“任务计分纸”。 　　2、按计

拓展游戏：设定自我目标 　　游戏目的： 　　通过设定自我目标，达到自我激励的目的。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：40分钟。 　　场地：室内。 　　材料：问卷表(见游戏步骤)。 　　游戏步骤：

拓展游戏：分割图形 　　游戏目的：思维训练、反应速度训练。 　　游戏时间：20分钟。 　　游戏学员：全体学员分组进行。 　　器材场地：一跨空地或教室。 　　游戏控制：请用3条直线将如图划分成9个三角形。

拓展游戏：劝降 　　主题 　　说服艺术的训练。 　　任务 　　说服室外的队友回到室内。 　　准备 　　要求团队中的一半学员走出房间到大厅或者另一个房间等候。如果在室外做这个游戏，那么让这些人走的远一

拓展游戏电网 　　游戏规则和程序 　　概述： 　　这是一个激发团队进取精神以及团队合作的游戏。 　　步骤： 　　1、培训师准备好活动道具，选择合适的场地悬挂好电网。电网可以是事先编织好的绳网，也可以是根据具体人数和人员特点临时编织的。

拓展游戏：天马行空 　　参与人数：5个人一组 　　时间：20分钟 　　场地：教室 　　道具：无 　　游戏规则 　　1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定1

拓展游戏：开火车 　　游戏准备： 　　人数：两人以上。 　　时间：不限。 　　场地：室内。 　　材料：无。 　　1、每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。 　　2、游戏开始后，假设你来自北

亲子拓展游戏 　　1、分类的游戏 　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其