人力资源培训与开发ppt
某公司培训项目计划书项目名称:T-02 Linux服务器管理培训班 培训对象: Linux使用者或培训过一期培训项目(T-01)的员工。 有Linux使用基础的员工。 培训目的:使学员具有管理和配置Linux服务器的能力。
2010-10-12
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P33 P33 人力资源管理第5章
某公司培训项目计划书项目名称:T-02 Linux服务器管理培训班 培训对象: Linux使用者或培训过一期培训项目(T-01)的员工。 有Linux使用基础的员工。 培训目的:使学员具有管理和配置Linux服务器的能力。
2010-11-09
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P51 自信演讲训练
自信演讲训练 2. 课程目录第一单元：自信讲话训练——破冰运动 第二单元：为什么需要讲话训练？ 第三单元：发言前的准备 第四单元：自信公众讲话功略 第五单元：行之有效的沟通策略及模式 3. 为什么需要讲话训练上课的目的？
2011-08-04
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P46 公司活动策划方案PPT
共创未来 5. 同舟共济 共创未来活动目的聚 智才平台传 教练精神促 共赢发展我们都是从智才平台走出来的学员或受益于教练技术，在这个美好的日子里，我们共同聚首智才平台，交流经验、分享心得，把酒言欢。现在整个
2019-05-31
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P150 企业培训体系的建立
估 22. 关键因素模式 Critical Events Model摸清组织需求确定绩效指标明确学员需求确定培训目标实施培训课程落实培训资源选择培训方法设立培训课程反馈 与 评估 23. 顾问型模式培训部门是企业“内部市场供应商”
2009-05-12
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P48 怎么设计培训课程
都是通过课程落实到 中去的。4 5. 陈侠先生在他编的《课程论》一书中， 介绍了百年来有影响的十大课程论名 称代表人物 主义的课程论（提出于文艺复兴时代）意大利教育家 序 号把拉丁文、希腊文和古典文学作为教学的 内容，并
2009-06-16
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P38 第3章 决策管理课件
构成（三点两枝）： 决策点： 代表最后的方案选择 状态点： 代表方案将会遇到的不同状态 结果点： 代表每一种状态所得到的结果 方案枝：由决策点引出的线段，连接决策点和状态点，每一线段代表一个方案。 概率枝：由
2020-05-03
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P138 卓越的员工培训管理(1)
90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入. 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动
2010-11-01
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P138 员工培训讲义与技巧
90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入. 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动
2009-02-03
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P138 卓越的員工培訓管理-138页
90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入. 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动
2011-11-21
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P35 广州建众企业管理咨询有限公司
、人员组织进入课中体验阶段建众公司培训服务流程（培训前） 8. 课中授课阶段培训开幕词课堂要求宣讲学员随机组建 学习小组课程内容介绍讲师授课理念案例方法细节互动体验问题讨论角色扮演情景模拟头脑风暴课程
2010-02-21
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P35 部屬培育OJT训练技巧之提升ppt
1、决定训练目标 你要学员了解或达到的结果 2、设定主题 利用方法使学员了解往那个方向会谈 3、发问 使学员向你销售你所要的结论 4、给予适当的响应 以积极批注来同意及强化其反应 5、摘出要点 一旦学员达到结论时
2019-04-01
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P64 培训师授课技能培训
531分钟小练习：手势的含义 54. 问题的功用使沉默的人发言 带动经验分 提出尚未讨论的要点 提醒注意资料的来 评估一项看法的凝聚 防止一些人垄断发言 引导结束某一项议题的讨论 55. 摇头 短暂闭眼 揉鼻子或鼻梁
2009-12-13
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P91 创造培训奇迹幻灯片
成人学习原则与学习型组织 10. 成人学习与学校教育的差别 内容 成人学习 教育 知识 被发现 被传授 中心 学员 教师 行为 关注态度 关注可测评的行为 目标 强调技能的掌握 强调信息的获取 内容 涉及人的技能
2010-06-06
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P47 溝通技巧培訓
Skills 2. 沟通技巧 本课讲师:孙振领 3. 注意！关掉手机或放到无声状态 积极参与讨论 认真听取他人发言 不轻易进行负面评价 4. 什么叫沟通 沟通模式 信息 反馈 一个简单的沟通模式发送方接收方 5.
2009-03-09
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P108 企业内部讲师培训方法运用全攻略-108页
习和学习到怎样的深度。 12. 建议： 培训师应该由知识的提供者转变成学习的促进者，学员应成为教学活动的中心。培训师要事先了解学员学习的兴趣、目的和对课程的偏好，讲究速成。 13. 一般以实用为导向学习 1
2012-02-13
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P42 培训艺术与技术(教材)
出 只是定型分析，不能支持定量分析 X轴代表学习方法的“具体性”，由抽象和理论走向具体和实务。 Y轴代表学习中的“交往性”，由个体学习走向集体学习。 Z轴代表学习中的“自主性”，由被动的指导性学习走向主动的自我性学习。
2012-01-24
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P102 培训管理
培训内容重点过程培训技巧培训员 学员演示做什么 教学员做 观察学员做 指导提高 9. Facilitation内容重点过程辅导态度学员学员自己发现问题 培训员帮助支持控制方向 学员自己解决问题 10. 培训的重要价值
2012-06-23
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P102 企业全面培训体系的建立与执行
培训内容重点过程培训技巧培训员 学员演示做什么 教学员做 观察学员做 指导提高 9. Facilitation内容重点过程辅导态度学员学员自己发现问题 培训员帮助支持控制方向 学员自己解决问题 10. 培训的重要价值
2011-04-17
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P74 企业内讲师研习ppt
良好的开始是成功的一半 - 简短的欢迎、介绍 - 引起兴趣 - 课堂规则，参与的气氛 - 简述课程目标 - 询问学员的需求 8. 领导者：激励、示范、引导 管理者：解决、评估、改善 执行者：传承、落实、回应 开发者：规划、设计、制作
2019-06-11
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