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主任要注意在民主推荐、民主测评、民主选举的基础上选拔、任用班级学生干部；要把平等参与、公平竞争、择优上岗、多方激励等机制引入学生干部的选用与管理工作之中；要充分调动学生干部的工作积极性与创造性，发挥他

上拉开了较大的差距，同时在条线内部又结合工作成效来决定奖金的收益。学校实行工作岗位双向选择，推行择优上岗，合理组合。 3、师资队伍的完善。教育的发展，学校办学水平的提高，依仗于教师素质的提高。三年的教

合格后，在企业定员允许的情况下，员工可提出上岗申请，企业根据岗位需求、下岗培训考核成绩和综合表现择优上岗。 第二十四条 各企业应鼓励待岗、下岗员工积极参加各种形式的自学、转岗培训，人力资源部门应根据待

合理设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例；根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量达到满负荷，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作

岗位练兵比武中获奖的徒工，其导师将享受一定奖励，并在导师 选拔最佳师徒。 　　⑶、以“公开选拔，择优上岗”为原则，在合同工选拔任用上引入赛马机制。 　　在合同工中选拔班长以上管理人员重要的是要大家服气

合理设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例；根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量达到满负荷，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作

广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平大幅提升。 2．完善制度建设 学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。 本文档由香当网(https://www

谈不足，个个说想法，提出合理化建议百余条。在此基础上，学校提出了“求真务实、外树形象、内提素质、择优上岗、奖勤罚后”扭转教学质量下滑的工作思路，先从转变教师教学理念入手，进而明确个人目标，并通过制度来

奖惩兑现。利用二班倒的半天时间，聘请教师和专业人员进行有计划的员工培训。根据培训表现与考试成绩，择优上岗。站里将适时把有关制度、纪律、应知应会、工作程序标准等编印成员工手册，人手一本，方便学习查阅。

制定学习、考勤、工作、文明服务等规章制度，以制度管人，以制度制约人，严格规范工作行为。再者,采取竞争择优上岗、优化组合等办法，挖掘和激发工作人员的能动性，充分体现能者上，平者让，庸者下的用人机制，让一批勇

　　4、坚持工资向劳动强度大，技术、业务素质要求较高的岗位倾斜的原则； 　　5、坚持“自愿报岗、条件公开、机会均等、择优上岗”的原则； 　　6、坚持实际操作与理论考试相结合的原则； 　　7、坚持民主测评与综合考核相结合的原则；

　　(一)竞争上岗必须坚持以下原则： 　　1、公平、公正、公开; 　　2、德、能、勤、绩、体综合考核; 　　3、择优上岗; 　　4、打破职工身份界限，由身份管理变岗位管理。 　　(二)竞争上岗的范围 　　1、公司下达的编制定员所列岗位;

　　(二)、规范办学行为，实行科学管理。 　　1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。 　　2、完善考核制度，提高管理效能。 　　逐步完善各项

　　（二）、规范办学行为，实行科学管理。 　　1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。 　　2、完善考核制度，提高管理效能。 　　逐步完善各项

上拉开了较大的差距，同时在条线内部又结合工作成效来决定奖金的收益。学校实行工作岗位双向选择，推行择优上岗，合理组合。 3、师资队伍的完善。 教育的发展，学校办学水平的提高，依仗于教师素质的提高。三年的

管理。完善岗位竞争上岗和聘用合同制管理机制，建立公开招聘和岗位责任制度，实行竞争上岗、双向选择、择优上岗、评聘分离等，促进人才合理流动。三是全面推行岗位绩效工资制。在不降低医务人员收入的基础上，改革社

合理设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例；根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量达到满负荷，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作

制定学习、考勤、工作、文明服务等规章制度，以制度管人，以制度制约人，严格规范工作行为。再者,采取竞争择优上岗、优化组合等办法，挖掘和激发工作人员的能动性，充分体现能者上，平者让，庸者下的用人机制，让一批勇

、月月评佳，将集体成员的日常表现结合到每月的业务练功评比中进行综合考评，实行公开评分、民主监督、择优上岗。 4、建立明确的奖惩考核机制。对于表现突出的员工予以表扬并在月末考核中加分，加强员工的主人翁意

劣汰的管理机制，按照平等自愿、双向选择的原则，推行教职工聘用、聘任制，建立“能进能出、能上能下、择优上岗、合理流动”的学校用人机制，从而全面激发教师工作的积极性和主动性，努力建设一支师德高尚、业务精湛