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双方都很珍惜友谊，但都没有勇气主动和好。双方都很难过 11. 松鼠小熊友谊破裂难过也难过纸船不漂流 每天折纸船放屋顶风筝不飘荡 每天扎风筝挂树上 12. 重归于好松鼠放纸船请求和好小熊放风筝做出回应松鼠放一只只纸船进小溪

的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来我很少扒开叶蔓瞧它们敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来 9. 小珍珠鸟从疏格的

识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 35. 谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级

1. 习作四：生活万花筒人教部编版四年级语文上册 2. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 3. 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

1. 人教部编版小学四年级语文上册 习作三：写观察日记 2. 观察花生苗 3. 今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生

单位10101010每相邻两个计数单位之间的进率都是10, 它们是十进关系. 6. 二、万以内数的读法 1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。）

2、如何读亿以内的数：第一步：先( )再( )第二步：先读( )级再读( )级；第三步：读万级的数按照( )级的读法来读，再在后面加上一个“( )”字；第四步：每级末尾不管有几个“0”都 ( )，其他数位有一个“0”或者连

40000000读作：读作：读作：读作：五万十八万二百三十五万四千万 首先要先明确万级上的数(可以画出分级线) 万级上的数按照个级的数的读法来读， 再在后面添上一个“万”字。 8. 2 4 9 6千万位百万位十万位万 位百 位千

这是一首写羁旅愁思的诗。一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。诗中虽不见一个“愁”字，但无处不有羁旅之愁。这两句好似诗人怀着愁心，在这广阔而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮明

（1-20%）=96（千克）答：今年收核桃96千克。 5. 导入新课纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经

小珊迪 5. 自学要求轻声读课文，把文章读正确、读流利。 思考：课文是按什么顺序写的， 6. 目不转睛 又薄又破 可怜 纠缠 掏钱 孤儿 轧坏 旅馆 断定 乞求纠缠词语闯关 7. 课文是按照什么顺序来写的？事情的发展顺序

把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转）3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 7. 动手操作要求：在你画好的圆里画一画、比一比、量一量 、折一折。讨论： （1）在同一个圆里，可以画多少条半径？所有半径的长度都相等吗？

1. 交际要求交际方法交际内容交际提示口语交际：小兔运南瓜 2. 口语交际 3. 小兔是怎样把南瓜运回家的呢？南瓜很大南瓜已被运回家 4. 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象

（1）读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？ （2）读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？ 自学要求 7. 词语解释 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样明净。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

是直径？哪些即不是半径也不是直径为什么？ 5. （三）按要求用圆规画圆。 二、自主探究 1、r=2cm 2、r=3cm 3、r=3.5cm要求(1)每人只选择画一个圆。 （2）说一说你准备怎样画这个圆。

白日： 穷： 千里目：指落日。 穷尽。 目力所及的最远处。字词释义 7. 课文讲解自读整首诗，体会情感要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗体现了诗人什么情感？ 这首诗写诗人在登高望远中

(本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 一、明确主题，确定选材范围 本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林

改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。 3. 根据下面图片说出我国四大民间故事 4. 根据下面图片说出我国四大民间故事 5. 美丽的民间故事《白蛇传》

6. 把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0；把米换算成千米，在米数的末尾去掉3个0。复习回顾按照要求改写下面各数。 4千米= 米 8000米= 千米知识点2：千米的认识40008分析 7. 8千米

0含有两级的数怎么读？0该怎么读？四千六百二十一 9. 含有两级的数的读法：1. 先读 级，再读 级；2. 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3. 每级末尾不管有几个0，都 ，其他数位上有一个0或连续几个0，都