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的欲望和情感，和动物的“算法”并无本质区别。 “ 生物是算法 “科技将愈来愈证明生物根本上是一套算法。叙事 自我根本不能捕捉确切的真实，一个人感觉自己的 “自由意志”模糊不可捉摸时（即生物算法并不高 明），数据则可能提供一个更加准确的“意志”：

el l 认为这 种把交 易活动视为连 续统 一体 的思 想 是静止 的和 机 械 的 。 没 有 捕捉 到 交 易 的复 杂的特 性 , 也 曲解 了经 济发展 的模式 , 无视组 织之 间的合作关系对

com/s/mdT9OgHlzA3vpJE XyA5SLw 2 乡土教育 “人类进化论” 成长体验营 探秘羌族、狩猎捕捉、 稻田里的餐桌、乡村音 乐会、永续社区 https://mp.weixin.qq. com/s/Xe3_zupg0G4HLHQ

响课堂内、外的教育生态系统。 公立或私立学校学前至12年级任课教师 幼儿园至12年级在校儿童 18岁以下孩子的家长，且该家长没有对其学龄儿童采取家庭学校教育方式 过去十年，为理解如何应对快速改变的数字化趋势的态度和行为，德勤全球

焦虑对学习的正常进行是必要的。 45.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。 正确。教师对成长中的儿童和青少年有着巨大的潜移默化的影响。但这种精神上的、道德上的影响并不是 靠说教就能产生的，而是通过精

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 夜书所见（宋 叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 望天门山（唐 李白） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

份，现已全部进行了整改，消除了安全隐患。 五、开展关爱行动，对辖区内的特殊人群进行帮扶 消防网格员在进行入户摸底时，针对孤寡老人、留守 儿童、残障人员等弱势群体，建立了特殊人群登记表。将 信息反馈给社区，社区成立了消防安全帮扶小组，并积极

平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住， 遂令东海变桑田。 六、佳句欣赏。 1.高速公路代替了泥泞的古道， 破旧的土屋变成了厂房幢幢。 儿童乐园充满着欢声笑语， 彩灯喷泉装点得像仙境一样。（对比/比喻）《这儿，原来是一座村庄》 2.这就是昔日面向黄土背朝天的农民，

C.在小强的眼里,爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方。 五、用含“望”字的词语填空。(5 分) 1. 少年儿童是祖国的花朵,是祖国的( )和未来。 2. 我的( )是让“和平之花”永驻人间。 3.我们不应该辜负父母的殷切（

发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产 D.感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童 五、用“沉”字组词并填空。（4 分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊在敌 人面前（

现政策兜底，这些方式比发 展特色农业更适宜A 村。 此外，劳动力低下的贫困村，很多是留守老人、留守儿童聚集的村落，A村应立足长 远，抓好教育扶贫工作，尤其要通过职业教育培养当地青年的致富能力。 中公教育学员专用资料

千克，100 千克。按这 5 袋的平均质量计算，张大 伯家的土豆一共可以收获多少千克？ 4．超市在六一儿童节举行优惠购物活动，购买一种巧克力饼干的优惠 方案如下。 购买数量/盒 1～10 11～20 21～30

下列算式中，结果是七十多的是（ ） A. 48+18 B. 85﹣19 C. 95﹣19 3.为灾区儿童捐款，小华捐了 19 元，小丽捐了 28 元，她们共捐的钱数( ) A. 大于 40 元 B. 小于

使 用这档快门速度，能使来自相机本身的微弱震动减到最小。能抓住一些中等速度 的动作。如走动着的人，儿童的游戏等。对于手持相机并安装上焦距小于 105mm 的中焦镜头进行拍摄，该速度具有一定的保险性。这档快门速度被推荐用于某些

全世界医院一半的住院病人是患由不洁净水引发的各种疾病的患者。 在发展中国家， 80％的死亡病例是由水问题导致的。每 8 秒钟就有一名 儿童因此死亡。 二、污水处理 师：过渡：污水带来的危害这么大，我们必须对它进行处理。如果我们每 个小组都是一个小小的污水处理厂，

的朋友，应该 用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育） 　　4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护 青蛙。 　　5、填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的

作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他 做点什么吗？（环保教育） 4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应 该保护青蛙。 5、填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是

第二层（６～８段），写散 步中的波澜和解决的办法。 《金色花》 主旨：表达母爱。 主要内容：通过对儿童特 有的奇思妙想，通过虚拟之境， 表达动人的母爱和童真。 情感：表达孩子对母亲的 热爱和亲昵。 结构：第一部分(1～4段)，

我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。

❸评估和计划的能力 ❹提供服务和干预的能力 ❺在组织中工作的能力 （三）社会工作的要素（四）社会工作的主要领域 1、儿童及青少年社会工作 2、老年社会工作 3、妇女社会工作 4、残疾人社会工作 5、矫正社会工作—— 6、优抚安置社会工作