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— 高三文科数学(二)第 1 页(共 4 页) — 文科数学(二) 本试卷分必做题和选做题两部分．满分150 分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用

B. k=12 C. k=-3 D. k=3 3. 在 30 名运动员和 6 名教练员中用分层抽样的方法共抽取 n 人参加新闻发布会，若 抽取的 n 人中教练员只有 1 人，则 n=（ ） A. 5 B

1 关于《桐庐县分水镇土地利用总体规划 （2006-2020 年）》的公示 分水镇人民政府已编制完成了《桐庐县分水镇土地利 用总体规划（2006-2020 年）》，现予以公示。公示期为 2010 年 8

=60°，求证：⑴△ABC 是等边三角形；⑵PC=PA+PB。 【分析】⑴等边△的判定有三种基本方法。法 1：证三边相等；法 2：证三角相等；法 3： 证等腰三角形，且有一内角为 60°。本题根据试题所给条件，用法

BAD=60°，E，M，N 分别是 BC，BB1，A1D 的中点． （1）证明：MN∥平面 C1DE； （2）求二面角 A-MA1-N 的正弦值． 2.（2019 北京理 16）如图，在四棱锥 P ABCD 中，

2푚 + 3푛 + 7 = 0 令 {(푚 − 2푛)√5 = 0 2푚 + 3푛 + 7 = 0 解得：{푚 = −2 푛 = −1 ∴ 푚 + 푛 = −3 即此题选 B 2 例 6. 解析： 基本公式法

A．{2,3} B．{1,2} C．{3,4} D．{4} 3.在平面直角坐标系 xOy 中，角 的终边经过点 (3,4)P，则 2017πsin( )2 （ ） A. 4 5 B. 3 5

整数（整除）性问题 解决整数（整除）性问题，一般将所求参数求出，尽量出现分式、根式等形式，再根据整数性质加以 研究、求解. 类型一 根式型 典例 1. 已知数列 是等差数列， ，数列 是等比数列， ．

医疗报销能否计入在内?(４)ƺƺƺƺƺƺƺƺ １１.如何看待 ２０１４、２０１５ 年脱贫户的识别问题? (５)ƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺ 二、精准帮扶 １２.村组干部可否担任帮扶责任人?(５)ƺƺƺ

子数列问题 中学研究的特殊数列只有等差数列与等比数列，一个是线性数列，一个是类指数数列，但数列性质却 远远不止这些，因此新数列的考查方向是多样的、不定的，不仅可考查函数性质，而且常对整数的性质进 行考查

一书的编辑、再编辑和出版过 程中，我收到了如此多的帮助，我觉得自己几乎没资格被称为一个作者。）当这本书首次出版 后，我收到了成堆的读者邮件，都是关于书中我制定的锻炼方法不同侧面的问题。通常我需要 针对

（b>0），以原点为圆心，双曲线的实半轴长为半径长的圆与双曲 线的两条渐近线相交于 A，B，C，D 四点，四边形 ABCD 的面积为 2b，则双曲线的方程为 A． 2 23 =14 4 x y B． 2 24

4．阿基米德（公元前 287 年—公元前 212 年）不仅是著名的物理学家，也是著名的数学家， 他利用“逼近法”得到椭圆的面积除以圆周率等于椭圆的长半轴长与短半轴长的乘积.若椭圆 C 的焦点在 x 轴上，且椭圆

则△AOB 的面积为 A.9 B.18 C.24 D.12 4.若关于 x 的方程 3x+2m=2 的解是非负数，则 m 的取值范围是 A. m>1 B. m < 1 C.m≥1 D. m≤1 5.已知一次函数

— 高三文科数学(一)第 1 页(共 4 页) — 复习测试卷 文科数学(一) 本试卷分必做题和选做题两部分．满分150 分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B

［模型概述］ “爆炸反冲”模型是动量守恒的典型应用，其变迁形式也多种多样，如炮发炮弹中的化学 能转化为机械能；弹簧两端将物块弹射将弹性势能转化为机械能；核衰变时将核能转化为动 能等。 ［模型讲解］ 例. 如图

6．我国著名数学家华罗庚先生曾说：数缺形时少直观，形缺数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事 休．在数学的学习和研究中，常用函数的图象来研究函数的性质，也常用函数的解析式来琢磨函数的图 象的特征．如函数   21cos21

一年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一） 可爱的小白兔 我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光 的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地

三年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一）夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里 升起来，整个山林

五年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一）种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了 心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每