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职业教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人指明了方向，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人廓清了迷雾。新时代教师的责任，就是应该在孩子们心里播下爱党爱国爱家乡的种子。历史和现实都一次次地表

于我们每天点点滴滴的工作都是在为学生的发展奠定一生的基础;她的伟大在于我们是在为祖国培养建设者和接班人。每天，当许许多多的学生带来一生的幸福和命运的改变，我们是多么的激动，是教师这个职业才能我们拥有与

过。它鼓励着我们前进，支持我们继续。在每个中国人的心中，它永远是最伟大的歌曲。 　　作为跨世纪的接班人，要有远大的理想，要有真实的本领。如何做才能学好本领，为祖国的现代化建设添砖加瓦?学习固然重要，但不能仅仅局限于“主科“，而

各项少先队活动的召开激发少先队员的组织感，荣誉感和对少先队的热爱。 少先队员是国家未来的建设者和接班人，习近平总书记在对队员们满怀深切地期望，我校将带领队员们高举星星火炬，不忘初心，牢记使命，为少先队

上这些都是党所面临的问题，有待党和人民共同解决。从以上的问题中，我体会到了自己作为一名祖国未来的接班人的使命和肩负的重任。 党员同志在缅怀光辉历程的同时，要继续发扬党的好传统、好作风，在生活和工作中坚

我们带来的小品《登上舞台》。 　　男：他们已经登上舞台，“梦飞队”即将成为接班人，请欣赏一（1）班的合唱《我们是共产主义接班人》。 　　英语记忆大王show 　　女：你是颁发给民族脊梁的奖章，你是长鼓

效方法和途径，提高思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。引导广大师生积极参与“诚信莱阳”建设活动，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不

专业知识是不相矛盾的，前者是方向，后者是基础，两者是相互促进的。同学们作为社会主义事业的建设者和接班人，必须把握住这个方向。这就要求我们从做人和做事的高度，从世界观、人生观、价值观的高度来提高对党的理

记关于教育的重要论述，内涵十分丰富，贯通其中的“四个自信”，对于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，具有十分重要的理论和现实意义。 5. 请简述办好教育事业全社会都有责任的基本内容。 答：习近平总

论证明了这一规律。 8.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高( D)的使命。 A.公民素质 B.公民思想道德素质 C.公民科学文化素质 D.民族素质 【

　　14、巡逻纪律内容：时间、岗位、违规情况、处理结果。 　　15、巡逻岗位交接班内容：交接时间、交班人、接班人、交班事项、处理情况。 　　四、车辆管理： 　　1、马路上车辆的停放。 　　2、摩托车的保管： 　

行为人民服务宗旨的过程中勇做忠诚的接班人、奋进的排头兵、无私的奉献者，用实际行动让榜样之美驻留心间，让榜样精神成为时代最热、最广泛的价值追求。 　　勇做忠诚的接班人，把“矢志不渝”的榜样精神推上新时代

从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好共产主义接班人。放音乐，齐唱：《我们是共产主义接班人》，然后，全体学生右手握拳，拳在头侧。教师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗

“四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。“有理想信念”，就是要为祖国、为人民培养良好的接班人；“有道德情操”，就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生；“有扎实学识”，就是要有培养学生成为

，两者是相互促进的，解决不好政治方向的问题，就容易走 错路，我们培养的中学生是社会主义的建设者和接班人，同学们必须把握这个方向，没有了为人民服务的方向，提高为人民服务的本领就无从谈起。这就要求我们从做

学会共处。我国现阶段的教育方针指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这告诉我们在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展，使他们主要在思想道德、能力、身体、心理等几个

强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。 　　七月，骄阳似火，我从学校回到久违的家乡――绍兴。度过我进入大学以来的第一

么?毛主席曾经对全国青少年学生说，世界是你们的，也是我们的，归根结底还是你们的。你们是国家未来的接班人啊。将来你们走出校门做了国家的公务员，国家的领导人，你有何面目回来看望你们的母校。 　　台湾有一所

洁教育不是一种约束，而是一种道德规劝，培养良好的道德习惯应该从娃娃就抓起。而作为中国共产主义事业接班人的大学骄子更是有必要树立良好的道德意识。在大学开展廉洁教育，是面向全社会反腐倡廉教育建设的重要组成