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无私奉献 留下一个太阳 大英雄 结果：万物现出勃勃生机 口语交际《推荐一部动画片》 在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！ 口语交际目标 1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 

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【精华】认识实习报告八篇 　　认识实习报告 篇1 　　一、实习目的及任务 　　通过对江门浮法玻璃厂进行实地参观、学习，了解建筑玻璃的原片产品的生产工艺过程、原片玻璃产品的深加工工艺、深加工产品的性能

 中央八项规定 八项规定是指2012年12月4日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。 1.基本简介 “八项规定”：2012年12月4日

语文园地八 【教学目标】 1.认识“狼、猩”等10个生字。 2.利用形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。 3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。

                 后坪乡开展“法律八进”活动实施方案   各村、乡直属部门：         为了深入贯彻《后坪乡人民政府关于在全乡公民中开展第八个五年法制宣传教育深入推进依法治乡进程的实施

 语文园地八 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。 2.通过“词句段运用”的学习，积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的比喻句；学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。

语文园地八 【教学目标】 1.认识5个生字，会写2个字。 2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。 3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 4.背诵《风》。

本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 　　本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马

一本书怎么才能吸引编辑 一本书最重要的有几部分，就像男人欣赏美女，女人欣赏帅哥，一开始都是第一印象，而这个第一印象来自于书名和简介。 就像你看人一样，这个人邋里邋遢的，不修边幅你第一印象肯定会给他差

口语交际：同读一本书 ▶教学目标 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 3.能注意倾听别人的发言，

《口语交际：同读一本书》优质课教学设计 学习目标 1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。

《学做一本书》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：指导学生了解书籍封面装帧的知识。 2、过程与方法：启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面。 3、情感、态度、价值观：启蒙学生设计意识，培养学生设计的兴趣。

                  课题 口语交际：同读一本书 课型 口语交际 授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 2. 表达观点时能以内容为

年级 六年级 课题 学做一本书 课时 教师 教学目标： 1、通过欣赏和了解不同时代、不同类型、不同装订方法的书，使学生学会制作、装订一本具有个人风格的书； 2、在制作过程中体验设计的乐趣，培养学生的想像力和创造力；

口语交际 同读一本书 【教学目标】 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。 2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。 3.听人说话要认真、耐心，能抓住要点，有条理地进行表达。（重点） 【教学过程】

学做一本书 设计意图 优秀的图书，除了高质量的内容之外，精美的设计、装订也能体现艺术性。丰富多彩、引人入胜的不同装订方法使书更具趣味性、更具魅力。本课的设置突出了设计性与制作性，通过欣赏、了解制作书

 口语交际:同读一本书 【核心素养目标】 文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 语言运用：能引用说明观点，使观点更有说服力。 思维能力：能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。

浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 第一篇：浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 “阅读”是学习各科知识的基础，在语文教学中占重要的位置；写作更是学生课内外的一项重要任务。二者之间既有不同的教学特

高年级学生“习作大比拼”活动总结 　　我校为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学生的写作能力，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，促进学生全面发展，于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动