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核与默想，主要是看看三个“我”是否协调和谐。如果不和谐，则差异何 在，并尝试找出原因所在。 ⑥请大家在小组内自由分享整个习作过程的心路历程。 ⑦请大家一同探索，看看怎样可以使三个“我”更加协调一致，形成三 个“我”更协调一致的方案。

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2．思考：在整件事的叙述中，哪些 语句让你感受到孩子们对老师的 一片深情？用“______”画出来， 并写下感受。   第八屏第九屏第十屏第十一屏 20. 自学提示： （1）默读第2～5自然段，用“　　　”画出具体描写老师好的句子。

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2、如何理解和识别顾客需求？ (Understand the need) 3、如何对产品进行有效的推荐？ (Make a recommendation) 4、如何促成交易，完成销售？ (Complete

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（六）未使用药品规范名称开具处方的；（通用名） （七）药品的剂量、规格、数量、单位等书写不规范或不清楚的； （八）用法、用量使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句的； （九）处方修改未签名并注明修改日期，或药品超剂量使用未注明原因和再次签名的；