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√2.判断对错，并改正。 9. 巩固练习3. 填上合适的单位。 （1）筷子长为 15（ ）。 （2）一本书厚约1（ ）。 （3）电视塔高120（ ）。 （4）一条跳绳长2（ ）。厘米厘米米米 10. 巩固练习4

14. 四、选字填空。 时　石　右　又　今　令 1．这场雨下得真及( )。 2．这块大( )头就像一本书。 3．过马路，我们应该左( )看。 4．一年( )一年过去了，他始终也没离开。 5．( )天发生的事(

1. 单元先导课部编版五年级上册第六单元 2. 18 慈母情深 19 父爱之舟 20﹡“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对你说 语文园地 3. (本页无文本内容) 4. 认读课

1. 商业计划书——电脑学校中关村一小五年级六班 十点阳光小组inter 2. 调查问卷统计结果 3. 我们选择的项目和理由 因为附近中关村一小和中关村三小两所大学校的学生有不少都十分热衷于使用计算机

律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？ 2. 人教版 语文 五年级 上册口语交际制定班级公约 3. 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一

（最可爱的人） 人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 （老师是一本书） 9. 每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我

41. 课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静

四、教法学法 五、教学过程 六、教学回顾 七、板书设计 3. 《真分数和假分数》是人教版教材小学五年级数学下册第四单元的教学内容。这一课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。

1. 人教版·五年级下册习作·口语交际一 2. 我们的祖国幅员辽阔，江南水乡塞外风光……各地都有浓郁的地方特色和迥异的风土人情。 今天，我们就一起运用写信的方式去结交更多的朋友，了解他们那里的风景和人情。生活导入

1. 部编五年级上册部编五年级上册3.桂花雨 2. 静 夜 思 李 白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。思乡桂 花 雨导入新课 3. 作者简介 琦

育英小学四、五、六三个年级的总人数是1200人，四、五、六年级各有学生多少人？四年级：1200×22%＝264(人) 五年级：1200×38%＝456(人) 六年级：1200×(1－22%－38%)＝480(人) 9. 4

1. 第8课时 循环小数R·五年级上册三、小数除法 2. 王鹏400m只跑了75秒！平均每秒跑多少米呢？你能列出算式吗？400÷75＝ 3. 400÷75＝754 0 053 7 52 5 2 2 5

酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。” ——冰心 2. 口语交际：走进他们的童年岁月部编版五年级语文下册 余冬 3. 你想走进谁的童年岁月？为什么想走进他（她）的童年岁月？确定采访对象 4. 阅读范例，学习提问列出问题清单：

很重要的私人事情，就心不甘情不愿的作飞机飞往了丹佛市，去作那一天的演讲。 34. 续例3：发行第一本书《激发心灵潜力》坐在飞机的头等仓，他一直在生气、抱怨。旁边坐了一个五十几岁的，问他说：“咦，你叫什

x-75% C. 25%x 5.按1∶5将长方形缩小，就是将长方形的面积缩小到原来的( )。 6.一本书，已经看了总页数的60%，没有看的页数与全书总页的比是( )。 A. 2∶3 B. 3∶5 C. 2∶5

厘米，实际距离是60 米，那么这张图的比例尺是1∶500。（ ）×××√ 5. 三、解决问题。 1.有一本书，每页16行，每行36个字，共150页。现在改为每页18行，每行24个字，现在能排多少页？（用比例解）

读为例，现在1的状态是什么样？ 满意的状态是一个月至少读2本以上的书。现在1的状态是一个月读不到一本书，经常翻一下书，没有好好读过。 那你觉得5分的状态是什么样的？ 每个月1-2本书。掌握全书概要，并

2.六(1)班有三好学生7人，正好占全班人数的 ，全班 有多少人？答：全班有42人。 15. 3.一本书看了45页，刚好看了这本书的 ，还有多少页没看？答：还有30页没看。 16. 四、课堂小结已知一个

比是（ ）。 (3)小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。 (4)一本书读了55页，还剩45页没有读，已读的页数与总页数的比是( )，比值是( )。80∶1004/51∶760∶51255∶10011/20

11. 爸爸大步地走向儿子 的房间，推开门一看，儿 子头发乱蓬蓬的，他正趴 在地上，津津有味地看着 一本书。爸爸说：“儿子，吃饭了，妈妈准备了香 喷喷的菜哦!” 12. 第3幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？