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关于开展选人用人问题专题调研报告 为加强和改进干部选拔任用工作，根据《中共XXXX党组关于开展选人用人问题自查自纠工作的通知》要求，我局党组高度重视，迅速贯彻落实，认真开展了选人用人问题自查自纠工作，现将有关情况报告如下:

集团共青团工作专题调研报告 为贯彻落实***关于共青团工作重要批示精神，团中央要求各级团组织广泛开展大宣传大调研活动，深入研究当代青年成长的新特点和新规律，大力推进团的组织和工作创新，不断提高团组织

旧城改造专题调研报告(精选多篇) 第一篇：旧城改造调研报告 关于商河县城中村改造难题的调查报告 当前，城中村改造不仅是我县城镇化建设面临的突出问题，而且是影响人居环境改善和城市形象提升的一道难题，破

县教育发展专题调研报告 按照市政府的安排，5月9日至16 日,**县组织由常务副县长周大曙，分管教育副县长马志列挂帅的教育发展专题调研组，对全县的教育发展情况进行专题调查。调查采取实地考察和召开座谈

女大学生村官专题调研发言稿 我来自依汶镇，目前我镇共有7名女大学生村官，占大学生村官总数的三分之一，其中两名在村里担任村党支部书记助理，其余五名为村委会主任助理。主要协助村党支部书记和村委会主任开展

  **县农家书屋专题调研报告   近年来，党中央、国务院十分重视公共文化服务体系建设，从二〇〇八年开始分期分批地在各行政村建设农家书屋，到目前为止，我县共建成农家书屋259家，含10个社区书屋，1

助力“一带一路”建设 ——义乌蹲点专题调研报告 浙江省文化厅调研组 根据省委开展“大学习、大调研、大抓落实”活动和领导干部蹲点调研的要求，前段时间，我们调研组来到“一带一路”的重要支点——义乌市进行了专题调研。

对《*城区社区建设方案》的评价报告—调研报告   一、引言 党的十六大制定了我国在新世纪、新阶段全面建设小康社会的宏伟蓝图，“社区”的作用对全面小康社会宏伟蓝图的早日实现有着重要的影响。提升社区建设整体水平

关于在全市开展分类推进全面小康专题调研的通知  各县市区全面小康办： 为切实做好分类推进全面小康工作，进一步找准我市全面小康建设中存在的突出问题、推进路径和重点工作，市全面建成小康社会领导小组办公室

2014年新农村建设的调研报告(调研报告,新农村,建设) 第一篇：建设新农村调研报告 以下提供一篇调研报告给大家参考！ 一、基本情况 村座落在皋城以西，蓼城南端，地处新312国道以南，与老105国道相邻，距镇中心5

乡镇“三严三实”专题调研的发言提纲 　　一、xx镇在践行“三严三实”方面的主要做法 　　习近平总书记指出，作风建设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做

2021年市委组织部推进“五小”场所建设专题报告         为改善乡镇基层生活条件，营造关心、关爱基层干部的良好氛围，让乡镇干部在基层工作得更舒心、安心，xx市对全市xx个镇（乡）进行“五小”

x市推进“五小”场所建设专题报告(市委组织部) 为改善乡镇基层生活条件，营造关心、关爱基层干部的良好氛围，让乡镇干部在基层工作得更舒心、安心，xx市对全市xx个镇（乡）进行“五小”场所改、扩建工程，

加快推进我县交通建设跨越式发展的思考与建议—调研报告   加快推进我县交通建设跨越式发展的思考与建议 去年6月份，浙江省委、省政府同意省交通厅提出实施交通“六大工程“来推进浙江省交通新跨越战略，现“

以制度创新推进开放的组织工作系统建设—调研报告   　　制度建设是党的建设的重要内容。党的十7大指出，要把制度建设贯穿到党的思想建设、组织建设和作风建设之中。在党的组织工作中维护程序的合法性、权威性

政协人大加快推进农村城镇化建设情况对策建议调研报告       加快新型城镇化和社会主义新农村建设，推进统筹城乡一体化发展是党的十九大作出的一项重大战略决策。而小城镇和农村新社区建设，是统筹城乡发展

推进常德社会主义新农村建设的几点思考—调研报告   推进常德社会主义新农村建设的几点思考 市发展和改革委员会：余勋伟 常德有602万人口，其中465万在农村，农业、农村、农民问题一直是决定常德全面建

加快推进我县交通建设跨越式发展的思考与建议—调研报告 加快推进我县交通建设跨越式发展的思考与建议 去年6月份，浙江省委、省政府同意省交通厅提出实施交通“六大工程“来推进浙江省交通新跨越战略，现“六大

市全面推进乡村振兴乡风文明建设研究调研报告 x月xx日至xx日，我们围绕我市乡村振兴乡风文明建设这一主题开展了基层实践调研活动。通过座谈交流、实地察看、电话问询、查阅资料等方式，对全市乡风文明建设情况有

 市全面推进乡村振兴干部队伍建设调研报告 乡村振兴战略提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的建设总要求，这对基层干部队伍建设提出了更高要求。 为了深入调查研究有关问题，本课题组