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关于推进服务业特色发展的调研报告 为加快发展服务业特色产业，提高特色服务业产业规模化、集群化水平，推动我市服务业特色发展、科学发展，近期，我们对全市服务业特色产业发展情况进行了专题调研。 一、我市服务业发展的主要特色

某区推进政法工作进社区的探索与实践—调研报告   东区推进政法工作进社区促进和谐社会建设的探索与实践     构建社会主义和谐社会是一项复杂的系统工程，是党在新的时期面临的重大历史任务，对新时期的政

XX镇推进乡村振兴战略调研报告 乡村振兴战略作为国家战略，是关系全局性、长远性、前瞻性的国家总布局，是国家发展的核心和关键问题。XX镇全面贯彻落实乡村振兴战略，正是关系到全镇能否从根本上解决镇村发展

关于进一步推进“最多跑一地”改革的调研报告 “最多跑一地”的改革实践早于“最多跑一地”理念的提出。早在2003年，江苏省南通市就提出社会矛盾纠纷大调解机制，在全国率先将矛盾纠纷大调解中心实体化运行，

政务公开是推进公民监督的有效措施—调研报告   　　随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，政府的职能逐渐转变，公民的民主意识与参政意识也不断提高。推行政务公开，寻求行政监察和公民监督有机结合

关于德庆县推进乡村振兴战略情况的调研报告 德庆联络处 （2018年11月）   为加快推进乡村振兴战略工作，11月13日市政协德庆联络处组织驻德庆市政协委员深入到武垄镇双象村等实地察看、听取汇报与村

xxx村 深入推进扫黑除恶专项斗争的调研报告 扫黑除恶专项斗争是党中央、国务院统一安排部署的一项政治任务，对有力打击震慑黑恶势力犯罪、有效铲除黑恶势力滋生土壤，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感

关于XX县全面推进乡村振兴战略调研报告 为贯彻落实“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”乡村振兴20字方针，坚持农业农村优先发展，调研组对全面推进乡村振兴战略相关情况开展了调研，全面了解农

推进县域治理体系和治理能力现代化 ——以浙江省苍南县创新县域综合治理的实践为例 近年来，浙江省苍南县坚持以人民为中心，不断创新完善县域综合治理体系，推动县域综合治理能力有效提升，经济社会发展呈现出了

关于推进 “城中村”改造的探索与思考—调研报告 一、“城中村”：推进城市化发展中出现的现象 我省已经确定了提前基本实现现代化的战略目标，加快城市化进程是实现这一战略目标的必由之路，而“城中村”则是城市化进程快速推进当中出现的现象。

关于全市推进乡村振兴实践调研报告（仅供学习） 　　实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央着眼于党和国家事业全局作出的重大战略部署，是新时代“三农”工作的总抓手。作为全国知名的粮食生产大县和设施

 高质量推进“五星”支部创建工作的调研报告 按照区委组织部要求及区委党校主体班课程安排，为深入贯彻落实党的二十大精神，积极响应中共中央在全党大兴调查研究之风的号召，结合当前正在开展的学习贯彻习近平中

XX市推进区块链发展情况调研报告 区块链作为新一代信息技术已经成为数字经济发展的重要技术，在推动经济新旧动能转换，促进信用社会建设等方面正在发挥着日益重要的作用。当前，XX正在全面推进“五个中心”建

XX乡镇安全生产委员会工作调研报告 中央全面深化改革领导小组第二次会议审议通过了《地方党政领导干部安全生产责任制规定》，明确提出实行地方党政领导干部安全生产责任制，应当坚持党政同责、一岗双责、齐抓共

乡镇经济调研报告3篇 本文目录 1. 乡镇经济调研报告 2. 乡镇经济发展调研报告 3. 乡镇经济发展调研报告 　　为了深入了解我市乡镇经济发展现状及其存在的主要问题，积极探讨乡镇经济发展规律和加快

乡镇2017水利工程管理改革情况调研报告 　　XX年，余江县列入全省小型水利工程管理体制改革试点县，并将试点启动工作放在潢溪镇。一年多来，潢溪镇大力开展改革工作，取得阶段性成果。近期，罗小云厅长、杨

关于建立乡镇干部激励机制的调研报告   乡镇是最贴近人民群众的基层政权组织，乡镇干部是党在农村各项方针政策的具体执行者，是社会主义新农村建设的直接落实者。随着农村综合改革不断深入，各项惠民利民政策不

关于推动乡镇赋权扩能工作的调研报告 2022年12月，省人民政府作出赋予乡镇街道部分县级审批执法权限的重大决定。我县作为全省首批优化乡镇权责清单厘清县乡职责边界试点县，紧密结合县域实际，有效运用经济

乡镇武装工作调研报告2023(征兵工作) **镇武装工作调研报告 党委委员、副镇长、武装部长 *** 近年来，**镇武装部在*县人武部和镇党委、镇政府的领导和悉心指导下，紧紧围绕提高兵员质量这个核心

关于进一步强化乡镇消防工作的调研报告 一、当前乡镇存在的消防风险 对全市近5年来火灾情况进行调查发现，乡镇火灾占火灾总起数的比例较大，当前乡镇消防安全高风险点主要集中在“九小场所”、城中村和出租屋、集贸市场、校外托管等4类场所：