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《课堂教学中的100个关键问题》读书心得 　　《课堂教学中的100个关键问题》由南京大学出版社XX年出版，作者肖君是南昌市教育科学研究所英语教研员，中学高级教师；作者方萍是江西师范大学文艺学硕士、语文讲师，江西省普通话水平测试员。

 初中语文课堂教学的导入艺术　 　　　 　　[摘要]  语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入方法有：直观教具导入；目标

2021年家长进课堂教学开放周活动总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年家长进课堂教学开放周活动总结 春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第___届家长进课堂教学开放周活

【篇一】七年级历史课堂教学设计：第5课“和同为一家” 【教学目标】 1、知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2、情感态度与价值观目标：

 小数组第一轮“课堂教学大比武”活动总结 结合学校工作要点和教务处的安排，我组在本学期的第三周至第六周进行了第一轮教师课堂教 学大比武活动，根据此项活动的开展情况，总结为一句话：有成绩，有问题，今后更需努力。

      教师如何在新课程理念下课堂教学进行合理评价?      如何正确的对中小学课堂进行评价是新课程实施的助推器，而教育评价是课程改革的瓶颈和指挥棒，对教师的教学具有导向作用。我们究竟评什么,评的是价值

有效课堂教学体会:从找寻学习起点开始 　　――以《高尔基和他的儿子》为例 　　案例背景： 　　美国著名心理学家奥苏贝尔写过这样的一句话：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一

数学课堂教学开放活动总结 　　加强开放求发展，齐抓共管促提升 　　课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断发展，促进

略谈小学数学课堂教学中“悬念”的设置 【正文】  “悬念”作为一种学习心理机制，是由学生对所解决新问题未完成感和不满足感而产生的，教学中，适时地创设“悬念”，将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索、追求知识的心理需求的过程。

小学课堂教学达标活动实施方案 　　为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量。根据县教育局关于“新课程教学达标活动实施方案”有关要求，结合我学校实际，特制定方案。

课堂教学模式课题成果公报样本 　　一、课题研究的意义和价值 　　主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中，以教师和学生为主体，以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，以实现课堂教学效率最大化的一种教

  合理运用信息技术  优化数学课堂教学 **市**区五一路小学  ** 内容摘要： “一本书、一支粉笔”传统的数学教学模式沿用已久，根深蒂固的传统的教学理念一定程度上禁锢着教师的思维、制约着教师的

**三中“三课型，五环节”高效课堂教学模式综述 马俊如 为全面贯彻落实**县教育局课堂教学改革精神。为提高我校教师的综合素质，提升课堂效率，更好地培养学生的综合能力和实践精神、创新精神。学校提出向课

有效开展小学数学课堂教学研究 　　自然的现实生活情境中引入，这样才能站在学生的心理需求上。在每节数学课中，都应极力捕捉生活中的数学问题，从学生的生活实际引入概念。如讲轴对称图形时，在本课开始充分利用

浅谈如何在课堂教学中实施素质教育   **省范县陈庄乡崔胡同中心小学 崔俊为  电话：13461762016   课堂教学是实施素质教育的主阵地和主渠道，课堂教学的好坏还直接影响素质教育的实施，素质

对小学数学课堂教学的实践与思考 　　自学习新课程标准以来，我的教育教学观念有了很大转变，专业素质普遍得到提升。经过一段时间的教学实践，课堂教学出现了前所未有的活跃氛围，学生的学习兴趣、创造能力和实践

经济学院“课堂教学质量月活动”总结 　　经济学院“课堂教学质量月活动”总结 　　为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院认真贯彻落实《山东理工大学课堂教学质量月活动的实施意见》，将课堂

小学课堂教学模式研究实验小组工作总结 　　――三展一探、互助训练，成果显现 　　在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下 ，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推

2022年高中地理课堂教学讲赛活动总结 教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求，而构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路。为了检验和加强全县课堂教学水平，激发教师开展

中学课堂教学改革工作总结 　　今秋，我们xx中学以大面积提高教育教学质量为宗旨，优化和充实了教师队伍，全力推进课堂教学改革，在学校基础年级开设了四个课改实验班，与邓州市其他五所学校结成了课改联谊学校