泰山版七年级信息技术下册3.1《插入图像》教案教学设计
3.1 插入图像 【教学目标】 知识与技能:甄别选择合适的图像并插入到文档中;根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置;利用图片工具栏对图像进行适当的修饰。 过程与方法:设置任务情境,使学生通过操作
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3.1 插入图像 【教学目标】 知识与技能:甄别选择合适的图像并插入到文档中;根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置;利用图片工具栏对图像进行适当的修饰。 过程与方法:设置任务情境,使学生通过操作
课题 习作:插上科学的翅膀飞 课型 习作课 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 交流印象中最深刻的科幻故事,体会故事中看起来令人信服的科学技术,以及科技给人们的生活和命运带来的影响。 2.放飞想
习作:插上科学的翅膀飞 ▶教学目标 1.展开丰富的想象,写一个科幻故事。 2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 ▶教学重难点 展开丰富的想象,写一个科幻故事。 ▶教学策略 1.习作前:创设习作情境。
冀教版七年级音乐 《地道战》教学设计 一、 教学目标: 1. 通过学习歌曲培养学生对祖国的热爱之情,了解相关的历史背景,从而激发学生在高昂的情绪下学习科学文化知识,为祖国的发展而不断努力。 2. 知
“美丽心情 舒适生活“校园插花艺术大赛策划方案 一、活动主题 “美丽心情,舒适生活”校园插花艺术大赛 二、活动背景 我们四川农业大学作为一所全国著名的综合性大学,在努力提高学生成绩的同时
元件插件工艺及检测标准 一、目的: 使LED电源PCB板组装(PCBA)工作人员掌握基本的电子元件操作工艺;规范电子元件在PCBA上的插件/焊锡等操作要求, 并为PCBA检验提供检查标准 二、范围:
超星尔雅艺术插花题库(试题99 道含答案) 自然式插花注意表现植物的自然形态,追求()造型美。 A.线条 B.色彩 C.色块 D.韵律 正确答案:A 自然式插花的三主枝分别是()。 A.中心枝、根饰枝
目录 第一章 拨叉的工艺分析及生产类型的确定 4 一、拨叉的用途 4 二、拨叉的技术要求 4 三、审查拨叉的工艺性 5 四、确定拨叉的生产类型 5 第二章 确定毛坯、绘制毛坯简图 6 一、选择毛坯 6
机械制造工艺学 课程设计 姓 名: 学 号: 班 级: 机械本 指导教师: 完成日期: 2013年X月X日 机电工程学院课程设计 任务书 题 目 阶梯轴的工艺设计 设计内容及基本要求 一、 设计轴类零件工艺图
教学中的“暗示”艺术—教育教学 教学是教师组织一系列活动,将教材、课标所要求的内容传授给学生,使他们掌握文化基础知识,培养分析能力,提高思想道德水平的一个过程,在这个过程中,教师是“导演”,
《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标: 1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法
艺术领域教学活动 一、情况分析: 音乐方面: 我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认
工艺花篮-环境教学课题 工艺花篮 原载:中国环境报 作者:顾 萍 适用于初一、初二年级 1.教学目的 ①学会制作工艺花篮,提高学生的动手能力,培养学生的创造性思维;
2017学年第一学期工艺品工业艺术设计教学工作总结范文 xx-xx学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结 总结:(教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等
《认识比》教学设计 课题 1、认识比 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例,经历认识比的过程。 2、 理解比和比例的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值。 3、
《蚂蚁》教学设计 【设计理念】 “科学探究始于细致观察”的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察能力。科学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以研究性学习为主导性学习方式
《桥》教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版 教学内容来源:小学年五级语文语文(下册)第四组 教学主题:《桥》 课时:第一课时 授课对象:五年级三班学生 设计者:宋耀华
《大数的写法》教学设计 《大数的写法》教学设计 备课中心小组:邬少霞 教学内容:课本P6“人口普查”第(2)题及P8 “练一练”第2、3题。 教学目标: 1.能正确地写出亿以内数和亿以上的数,体会、理解写数的规则。
1、使用教材:《数控机床故障诊断与维修》国家级职业教育规划教材 2、教材处理: (1)、课程采用理论实操一体化教学模式,为了便于分析刀架的结构,需要引导学生进行刀架的分解,增强学生对刀架的感性认识。 (2)、为了
《平捺》教学设计 学习目标: 1、 通过观察,比较等方法,在描红、临摹中准确掌握平捺的书写要领,学会书写平捺。通过直观演示、讲解,了解平捺的书写方法。 2、 通过描红、双钩填墨、示范的方法,能够初步