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。 　　（三）夯实招商基础。一是结合我县地域、资源、产业等优势，多次修订制作全县招商引资产业推介PPT、《*·*重点产业招商引资项目册》及《2022年招商引资政策汇编》，为招商引资宣传和项目对接提供保

有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的，能借助关键词句理解一段话的意思，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4

粉色(桃花)、 白色(梨花)…… 诗句 孟浩然《春晓》“春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。” — —春雨 春声 春鸟 贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,，

写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。 （1）闰土是个捕鸟高手。 （2）闰土的机智勇敢。 （3）简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自由自在 3、研讨表达，体会写法。

三、探索二：为蚕宝宝建造一个家。 1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了些什么？” “小鸟出世前，鸟妈妈会给小鸟准备些什么？蚕宝宝出世前，我们应该给它们准备些什么呢？” 2、四人小小组讨论 3、教师小

解一些鸟的显著外形态特征，运动方式、食物等。（重） 2、   通过观察、比较，知道鸟类身体的主要组成部分。 3、   通过观察、交流，体验鸟类的多样性，知道鸟是人类的朋友，增强爱鸟情感，提高护鸟意识。（难）

。这些证啊什么的其实如果想当一个敲门砖，并不难弄到，相信大家爱都应该看到过“办证”这两个字吧？（ppt）很多大学生没有想过，拿到毕业证书的结果无非就是比没有上过大学的人显得更加有素养一点，拿到硕士证书

2、_的企业文化与渝北职教文化理念的思索 收获应当是接触到_的企业文化，即九合一匡，源远流长，其中让我印象最深入的一句话是：从菜鸟到大师的间隔 —练习。文化理念是团队分散力的象征，就像一个圆，必需要有一个圆心，才能正确的稳定半径的

构建有效的培训体系_和君创业.PPT | 和君创业培训课件--全面预算管理与内部控制.pdf | 中小企業如何運用管理知識.ppt | 走出中国培训误区.doc | 企业如何建立高效的培训体系.ppt | 如何创建企业的培训体系

参加班级集体活动和校社会实践活动。发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交流，得到很大提升。 　　鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的学生，为人谦逊，内心上进，校艺术节、军训文艺汇演你甜

熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。 2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。 学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：教用小棒若干 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、游戏导入，激发兴趣。（5分钟）

情致意蕴。 2.欣赏自然之美，提升审美品位，有语言之美产生美的画面和联想。 三、教学手段 板书，PPT展示。 四、教学方法 讲授法，提问法，讨论法。 五、教学过程 1.导入5min 提问：回忆描写江南景色的古诗词。

师：请你仔细的听一听你听到了哪些乐器的声音呢？ 师：乐曲里出现了小提琴、 吉他、笛子的声音。（展示PPT并播放其声音） 师：首先我们来感受一下被称为乐器之后的小提琴的音色，然后是被称为乐器王子的吉他，最后是我们的民族乐器竹笛。

学习。   三、电脑办公能力   现代化的今天,时时刻刻都离不开电脑，我作为一名中专生，起点低，笨鸟先飞，利用下班时间自学，从原来的下班到家就抱着手机玩儿到现在到家就上网学习，并向护理部其他老师求教，

一樽甘甜的美酒，接下来，就让我们共同进入今天的第一篇章：请看大屏幕――秘书协会成长之路。 　　（ppt展示） 　　邓：随着岁月的流逝，秘书协会已经走过了十年的光阴，十年当中，您与秘书协会一同走过了坎坎

为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。二、程序。 　　1、讲述客家民间传说《“哥子着着“鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。（作引子）（语文之课外） 　　2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图

别的绿，就像一幅画。 　　师：是呀，草原的美景吸引了无数人的眼球，正如歌中唱到的： 　　彩蝶纷飞百鸟唱，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒 　　师：那今天，我们同样要来学习一篇描写草原的文章，它就是老舍的

师：音乐中哪一段说的是小鸟？哪一段说的是大象，你是怎么听出来的？ 2.幼儿再次完整欣赏音乐，播放PPT进一步分辨音乐形象 师：请小朋友再认真听一听，第一段音乐谁来了？第二段音乐又是谁来了？ 为什么呢？

下午继续跟班听课，戢老师竟然也拉肚子了，最近碰见不少，于是晚自习也没上和其他老师换了，我也就能腾出时间来搞课题2的ppt了，希望这次的教案不要被胡老师大批特批= =||临近吃饭时意外发生了，天津市教委不知什么原因没有我

我感觉不仅低学段学生需要直观体验，在高学段教学中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简单的几张PPT，但是现在却不以为然，孩子们只有能看到才能想到，今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教学从现代科技方面提高了课堂效率。