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具体说说。(什么时候见的?在哪见过的?什么样子?) 3、初步了解小露珠形成的原因。(你知道为什么会出现小露珠吗?) PPT出示：露珠也是水珠，不过是在特定条件下形成的水珠。晴朗无风的夜晚，地面的花草、石头等物体散热很快，

哪几个地方的景色？预设生：庭院 公园 街道 （板书） 师：你是从文中哪些语句中找到的呢？生念书（ppt出示三句话 ） 师：真是个会读书的孩子。现在让我们一起走进小城的庭院。指生读第4自然段师：点评生朗

趣味。 教学难点： 掌握在画布上进行水墨表现的技法，创造出老鼠嫁女喜庆、快乐的氛围。 教具准备：PPT、画布、毛笔、颜料等。 学具准备：画布、毛笔、颜料等。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 一：引入新课

　　张雨婷、段旭：整理视频 　　张子远：整理PPT 　　第四周（4.6-4.18） 　　寻找相关理论 　　组长：张雨婷 　　郝钰、李欣瑶：查找资料 　　张雨婷、段旭：整合PPT 　　张子远、侯志鹏：整理相关资料并补充

三、教学重点：看图列式。 四、教学难点：看图列减法算式，以加法算式想减法算式。 五、教学准备：ppt课件、小棒。 六、教学过程： 师：小朋友，老师今天表扬你们。铃声一响，你们就自觉的摆好了书本文具，并坐姿端正。真棒！

的图案，不信你们看[出示PPT]。 这些图案给你什么感觉？[生：……]对，都透着一股子喜庆劲儿，没错，它们都吉祥又美好！ 其实它们共同拥有一个好听的名字——“吉祥纹样“[PPT出示题目]。 今天就让咱

有意见一致的地方？ 思考并作答，复习旧知识                           ppt展示圆明园遗址                             引导学生通过看史料，培养分析史料的能力

很杂，但是可以学到许多有用的学问。 2022年银行实习日记. 篇3 　　星期四 　　昨天基本上把PPT的相关资料收集齐了，就开头了着手开头整理睬议的发言稿。以前始终以为领导的文采是多么的好，现在最终明

▶教学难点 能够运用所学句型谈论在商店里购物的简单话题。 ▶教学准备 1.预习本课时的相关内容。 2.PPT课件、课文录音、视频、卡片、实物等。 Teaching purpose① 根据上节课的内容自编ch

来了，下午的工作就是做一个会议讲话的ppt，这可是一个艰巨的任务，因为以前没怎么做ppt，而且还是领导人的会议将话。一下午的时间我们就各自分工，一个人负责收集ppt的素材，一个人负责收集讲话的相关资料

”三字下方打上“△”，并在“湖”的下方画箭号写上“西   湖”） ２、小结，简介诗人及背景（出示PPT简介苏轼）：同学们，你们真是一群会读书的孩子。正像同学们说的那样，诗人苏轼在杭州做过通判，也就是现

【教学难点】 培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 【教学准备】 PPT课件，展台、小正方体等。 教学过程 教师批注 一、复习引入 1。（PPT课件出示)下面图形是小华从什么位置看到的？连一连. 2。我们曾

例子比比皆是：（ppt3）全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思先生，就曾在**博物馆图书馆完成了历史巨著“资本论”；（ppt4）中国人民的伟

随着测绘科学技术的变革和不断发展，经典测量平差理论已经不能满足现代测量数据处理，根据自己的理解论述现代测量数据处理的发展方向。（PPT里面有） 1.从法方程系数矩阵满秩扩展到法方程系数矩阵亏秩 2.从仅处理静态数据扩展到处理动态数据

理解并掌握等式的性质和方程的意义,会用方程表示数量关系。 【教学难点】 方程与等式之间的关系,并能正确判断. 【教学准备】 PPT课件、天平。 教学过程 教师批注 一、创设情境,引入新知 实物展示天平,教师介绍天平，并引导学生认

三、活动准备： 经验准备：已有基础的统计经验物质准备：PPT记录表笔四、活动过程： （一）、活动导入，引起幼儿兴趣、交代主题，1.播放PPT，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。

2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。 3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。 活动准备： PPT、音频 活动过程： 一、出示PPT，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的绘本，我们一起来看一看

天我们以 “态度与方法”为主题，开展一次班会。　 A：下面请大家听一则小故事。【推销员的故事】【PPT】有配图 B：推销员中，广泛流传着这样一个故事：两个欧洲人同时相约到非洲去推销皮鞋。由于炎热，非洲

　　（2）复赛。 　　①风采ｐｐｔ 　　内容：各寝室以制作幻灯片的形式来展现自己寝室的文化与风格。 　　具体要求：以寝室为单位选取一个主题对宿舍进行装扮，并拍照，做成ppt（ppt的具体内容包括：寝室内务

2、了解植物生长的一般过程，学习描述植物生长变化的主要特征，学会观察记录实验现象的基本方法 3、学会用PPT演示文稿、动画或植物生长档案等不同的方法表达小组探究结果，学会倾听他人评议、评议他人的探究结果 4、培养坚持长期观察活动的耐心和毅力。