《桂花雨》第二课时教学设计
《桂花雨》第二时教学设计 【教学目标】 1、感情地朗读文。 2、抓住语言训练点,想象文描写的情景,体验摇花乐 和思乡情。 3、揣摩文本语言,并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 1、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。
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.......... 3-29 第 4 章:間接指定暫存器 E、F 設計範例 4.1 連續 D 總和計算................................................
2.0.1 母婴室 Baby-Care Room专为孕期和哺乳期女性、婴幼儿及其护理者设置的,用于哺乳、集乳、护理及临时休憩的场所。2.0.2 独立母婴室 independent Baby-Care Room位于公共场所,专门提供哺乳、护理、临时性休息等母婴服务功能的固定室内空间,具有独立性、专属性等特点。2.0.3 移动母婴室 mobile Baby-Care Room位于公共场所,集哺乳、护理功能于一体的预制空间单元,具有可移动、可组合、方便运输与安装等特点。
《门式刚架轻型钢结构设计》计算书 1、工程情况: 无吊车门式刚架跨度 13.1m,刚架间距 5m,共 10 榀。钢架柱高 4.6 m,屋面坡度 1/6,屋面及墙板采用加 JXB42-333-1000 型岩棉夹芯彩色钢制夹芯板,芯板面板厚为
『市政公用工程设计 文件编制深度规定 (2013 年版 )j 住房城乡建设部工程质量安全监管司 组织编写 ~ál 4.筑乒且战鼠祉市政公用工程设计文件 编制深度规定 (2013 年版) 住房城乡建设部工程质量安全监管司
Dribbble 有哪些互联网行业顶级设计师? 作品示例 作品示例 Eric Hoffman dribbble.com/kolage Jeff Broderick dribbble.com/brdrck
.............................. 12 2、 项目经理部、劳动力的组织和调配 .................................... 16 3、 施工总平面布置:
给出了一个比真实势弱得多的有效势。在此基础上, 菲利普(J. C. Phillips)和克雷曼(L. Kleinman)于 1959年发展了所谓的赝势方法。 将正交化平面波法的波函数改写为: 赝势的构造这里引入了一个新的函数
苏北运河航道综合信息化系统工程 建设方案与软件开发 总体设计方案 文件状态: 【 】草稿 【√】评审稿 【 】正式发布 【 】正在修改 文件标识: P1111101-SD-SA-001-CN 当前版本:
四川师范大学成都学院现代通信原理课程设计 I 可编程稳压电源 学生: xxx 指导老师: xxx 内容摘要 :在当今社会中所有的电子电路和元器件设备的整机中都必须有直流 电源才能正常工作。 随着电子技术高速发展, 直流电源应用非常广泛,
.......................................... 9 3.2 设计参数 ..............................................
托儿所、幼儿园建筑设计 托儿所、幼儿园建筑设计 第一节 概 述 一、托儿所、幼儿园的性质与任务 当前国内外教育发展的趋势是普遍重视儿童早期的智力开发,特别是随着社会经济的迅速发 展和科学技术的日新月异
腾讯内部云架构设计介绍曾经存在的问题 速度慢 不稳定 部署混乱监控不完善 开发效率低内部云建设的目的 提升研发水平 提升运维水平 提升服务水平 节省设备成本内部云建设的依据 海量 快稳定 依据互联网业务特性打造内部云云模式划分
周期性边界条件交换关联势在绝热近似下,系统哈密顿写成: extVVTH 我们把前面两项成为Hohenberg-Kohn密度 泛函: ][][][ VTFHK 这里T[ρ]和V[ρ]是有相互作用的
...................................20 5.1.1 材料特性和计算参数..............................................
浅谈对于设计行业工会管理的实践与创新的思考浅谈对于设计行业工会管理的实践与创新的思考浅谈对于设计行业工会管理的实践与创新的思考浅谈对于设计行业工会管理的实践与创新的思考 王雁 兰州有色冶金设计研究院有限公司
中学教育知识与能力 辨析题集锦 1.学习动机越强学习效果越好。 错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下,学习动机增加,学习效果也会提高。 但是,动机水平并不是越高越好,动机水平超
医学科研专项课题 管 理 办 法 卫生部医药卫生科技发展研究中心 二○一一年四月 目 录 医学科研专项课题管理办法………………………1 医学科研专项课题项目合作协议书……………11 医学科研专项课题申请书………………………18
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