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乏时间的严格控制，可操作性不强 3分 根据项目总体工作计划制订相应的部门工作计划，具有较强操作性 4分 根据项目总体工作计划合理安排资源，制订相应的部门工作计划，具有很强的可操作性，便于协调控制进度 5分

面还存在不足和问题，为进一步提高应急管理的水平，特别是明晰应急处置工作流程，增强应急处置能力和可操作性，明确应急处置流程图、应急处置的程序。 总的原则是“统一领导，分级负责，职责明确，反应快速”，工作

己经作出了规定，但大都比较原则，对预算监督的范围、程序、监督者与被监督者的责任等规定得不够具体，操作性较差。对于人大预算监督的具体内容、实施程序和操作办法等还没有制定相应的配套法规，实际审查监督工作仍

机上进(本文来自，转载请标明)行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。

人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己分配的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、

张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。 6．直接教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件发射理论（或行为主义理论）。 7.幼儿园课程最为核心的方面是课程的教育理念。 8．在蒙台梭利课

导模块。以前的职业介绍过程中，指导员利用自己多年的经验对求职者进行指导，这样的职业指导在针对性、操作性上都很不规范，“三化五层的”的推出改变了这一状况。该模块把指导员对求职者的每一步指导过程都反映在电

件（p128) **斯金纳的操作行为主义    应答性行为（刺激—反应）与操作性行为（反应—刺激）（p141)    操作性条件作用的规律（p142) 班杜拉的社会认知行为主义    观察学习理论（p148)

施办法》之规定作出相应处理。 二、进一步贯彻落实“三项制度” 1、首问负责制度完善，切合实际，可操作性强，设置首问责任岗，公布咨询、举报、投诉电话，有举报投诉处理办法和机制，所有工作人员坚持佩证上岗，无投诉、无举报。

三、 B3 探究型学习活动设计 （一） 、 优秀 1、 要素完整， 表述清晰； 2、 设计合理、 可操作性强， 体现了以学生为中心的理念和过程性评价的思想， 能够促进学生高阶思维的发展； 3、 选用了恰当的技术/资源支持探究型活动的开展，

，明确了应急响应程序、职责分工和处置措施。同时，加强了预案的演练和评估工作，确保预案的实用性和可操作性。 建立健全应急指挥体系。X镇成立了由镇长任总指挥的应急管理委员会，下设综合协调组、抢险救援组、医

　　我厂对于**市交通局、**市交通局第三季度安全检查中发现的四个薄弱环节分别进行整改、（1、没有制订可操作性的各种应急预案、2、安全月、安康杯活动落实不好、3、现场 车辆停放较乱4、没有消防通道）现将我厂的整改情况向贵局做如下汇报：

　　我厂对于泉州市交通局、晋江市交通局第三季度安全检查中发现的四个薄弱环节分别进行整改、（1、没有制订可操作性的各种应急预案、2、安全月、安康杯活动落实不好、3、现场车辆停放较乱4、没有消防通道）现将我厂的整改情况向贵局做如下汇报：

不需要考虑增或删点？老师的建议对于我而言有效果吗？)，这样在后面做计划时才能订出真正适合自己、有操作性的计划。 　　及时反馈 　　――课堂内：说出你的想法；课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。 　　第二周：制定初步的学习计划并评估计划可行性

外国的风险投资商非常关注业务发展计划书在法律上的可操作性。因而，国内的ICP公司需要在向风险投资商提供计划书之前而不是之后请律师审查计划书的法律可操作性。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

效手段。 　　(2)细化内容，增强考核的操作性 　　为全面准确掌握每位公务员及工勤人员的工作表现，特别是对其工作实绩的客观评定，我们力求制定出科学合理、操作性比较强的考核内容和指标，在平时考核和年终考

学前教育的大力支持的契机，做好园内各项工作，为孩子谋福利、为家长的教育困惑解忧。 三是科学规划，操作性强。根据我县民族团结进步示范创建总体规划，结合我园 “十二五”规划的发展思路，制定我园民族团结进步

委员需结合自身所在领域，立足本行业、本系统，在县“两会”上和闭会期间提出具可行性、操作性强的提案。 30 委员提案须具备可行性，操作性强，未达到立案条件的扣20份，未提出提案的不得分，每多1件提案加2分，提案被列入重点提案的加5分。

一 计划与实施 有专业的年度工作计划、专业规则、专项工作计划；计划符合学校和部门的总体目标，有可操作性、创新性；计划认真实施，完成情况好。 15 二 教师管理 有专业责任教师情况汇总表；与课程教师有2

　　编制修建性详细规划要注重可操作性，这是毋庸置疑的。但是有人理解为总体规划基本没有什么可操作性，越是到深化的层次如修建性详细规划，可操作性就应该越强。甚至有委托方将可操作性理解为修建性详细规划可以取代