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解读。只有在学生关注到命题要求中的核心词，理解要 求的重要指向后，他们的写作才能切题。在这个环节， 吴老师通过选择、谈话等方式搭建支架，让学生明晰何 为“意思”。也只有明确了“意思”的意思，才能够做到 “围绕一个意思写”。此案设计，在语文要素的把握、落

 -   -  -4 ! “ # $% 2 第一课时第一课时第一课时第一课时 一、谈话引入，读题质疑 1. 同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童 话？师简介童话。（板书：童话） 2. （展示课件第二屏）板书课题：沙滩上

 经（经过） 径（路径）  料（材料） 科（科学）  淡（淡水） 谈（谈话）  扮（打扮） 份（一份） 3．影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径 排列 拼命 粗壮

探索建设自由贸易港 赋予自由贸易试验区更大改革自主权，探索建设自由贸易港。 12 财力协调 加快建立现代财政制度，建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。 13 网络综合治理体系 加强互联网内容建

kkgwy_--_】版权所有 第 12 页，共 178 页 D、习惯化 【答案】D 59．“金字塔形”的等级制教育制度属于（ ）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 60．衡量道德品质的重要标志是（

2、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄 鸡二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你 们想知道

卖给帝国主义，引起 湖北、湖南、广东、四川反对，保路运动兴起，四川尤其强烈。 【考点】封建君主专制制度的覆灭和中华民国的建立 5.中国历史上第一步具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（ ）。 A．《中华民国临时约法》

华为一度要求出纳必须有研究生学历， 任正非认为出纳是公司风控的最后审 核人。 34制度建设  到过华为的人都会为其严苛的规章制度惊叹不已，华为员工和业界对 此不无“狼性”之讥。  严格、死板的规程减少了内部摩擦。时时、事事律己律人的内控模式

为公 立学校运动的主要组成部分，从而保证了教育领导部门的专业化，推动了公共教 育的制度化。 （2）确立了征收教育税制度，征收教育税成为稳定的公共教育经费的主要来源。 以荷拉斯· 曼、巴纳德为代表的一批教育改革家及力主张通过征收公共教育税来

款人的借款用途、偿还能力、还款方式 等情况进行严格审查。商业银行贷款，应当实行审贷分离、分级审批的制度。” ◆◆B 、 不打听与自身工作无关的信息 C 、 对可疑交易不报告 D 、 未经批准为客户境外理财

想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。 （2）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批 判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起 也有一定的影响。

月加入中国共产党，X 年X 月毕业于X 大学，同年X 月怀着一腔服务基层的热血来 到X镇X 村任党支部书记助理。村官届满，先后就职于X镇 市政市容所和新农村建设服务中心，X年X 月至今先后就职 于县纪委信访室和案件检查室。

互相沟通的一种场合，这一问题是在寻找有关你性格、 资历、志向和生活动力的线索，需要积极正面回答，把面试官摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用： A：Do you want me to talk about

语言知识具体考查要求语言运用具体考查要求 ： 1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4． 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

　初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物 教学准备 生字卡片、图片等 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家 要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！

　初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物 教学准备 生字卡片、图片等 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谈话导入，激发兴趣。 　　小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很 美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！

面试 第 2 页 共 21 页 都不面光的位置。 二、面试过程 在面试的过程中，应边谈边记录申请人谈话要点、疑点或即时评语，并在开始前向申请 人说明。 1) 放松并建立话题。与申请人热情地打招呼，并作自我介绍，让他（她）感觉轻松、

节、多一些倾听的耐心。如在讲授 《两颗种子》这篇课文之前，基于本 课的教学主题，教师可以和学生来段 “谈心之旅”：“同学们，每个人都会有 自己的理想，有的人想要做一名老师， 有的人想成为一名科学家，那么你们

牵头事项完成情况等。 8 9 第二章 党组织请示报告主体 涉及跨区域、跨领域、跨行业、跨系统的重大事项 根据党内法规制度规定  应当由有关党组织向共同上级党组织联合请示报告。联合请示报告应当明确牵头 党组织。  党

5、关于“子”：扣扣子，担担子，钉钉子 6、关于“战”：攻坚战，歼灭战，遭遇战，持久战 7、关于“化”： 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、 正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识 化、专业化、一体化、标准化