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时、分、秒 教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标： 1、 通过观察，学生在充分体验的基础上，认识时间单位“分钟”，知道，1（小）时=60分（钟），在掌握进率的基础上，熟练进行时、分单位之间的换算。

2021年二小岗位竞聘工作量化积分条例 为深化人事制度改革，充分发挥岗位聘用工作的导向作用，体现“严格考核、公平竞争、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用”的原则。我镇中心小学根据《滨海县教育事业单位岗位设

分草莓 教学目标 1.知识目标：探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2.能力目标：运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题。 3.情感目标：体验成功的喜悦。 教学重点 试商方法。

22、 狐狸分奶酪（群文阅读） 【教学目标】 1、 通过默读，运用勾画、交流等阅读方法，抓住关键语句分别从语言、动作、神态等细节描写，感受狐狸的不同形象。 2、 结合阅读材料，了解狐狸的多彩性格特点。初步感知童话的特点。

试商方法(分草莓) 教学内容： P5 ~ 6 “分草莓” 教学目标： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习

二年级下册数学第一单元第一节《分苹果》 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共4题；共13分) 1. （5分）填一填 （1）4个7相加是__

周测培优卷2 百分数(二)的应用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共28分) 1.缴纳的税款叫做(　　　　　　　)，(　　　　　)与各种收入(销售额、营业额……)的中应纳税部分比率叫做(　　　)。

《老爷爷赶鹅》教学设计 课标分析 在音乐课中充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，提倡学科综合。采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营

二年级上册语文试题-全册分单元生字注音练习

《表内除法（一）》平均分教学设计 （第1课时） 教学内容：  《2018人教版义务教育教科书数学》二年级下册例1、例2（8－9页）。 内容解析： 本节包括两个例题，例1认识“平均分”，例2学习“平均分”的方法。本

二年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共277分) 1.书店有书9000本，第一天卖了2000本，第二天卖了1500本，还剩下多少本？ 2.水果超市第一天卖出苹果8千克，第二天卖出的是第一天的2倍，两天一共卖出苹果多少千克？

 教学内容： 冀教版小学数学二年级下册第85、86页。 教学目标： 1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过时间的过程。 2、会计算所经过的时间。 3、使学生学会倾听并能够和同学进行有效交流。 4、培养学生珍惜时间的习惯

分草莓 教学目标 1． 探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2． 运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 教学重点 试商方法。 教学准备 挂图、课件。 切入举偶

平 均 分 教学目标       1． 引导学生在具体情境中建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。  2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 教学重点        理解掌握平均分的含义，方法。

《平均分》教学设计 【教学内容】 《人教版义务教育教科书》二年级下册《平均分》：例1、例2（第8-9页，第11页）。 【教学目标】 1.知识技能： 了解平均分的含义，在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践中动中建立“平均分”的概念。

促进高质量充分就业心得体会 “促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。”习近平总书记在主持中央政治局第十四次集体学习时强调，要坚持以人民为中心的发展思想，全面贯彻劳动者自主就业、

分草莓 教学目标： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。

国开(中央电大)专科《西方经济学》十年期末考试题库(分题型分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2143。 适用专业及层次：工商管理(工商企业管理方向)、

国开(中央电大)法学本科《国际经济法》期末考试题库(分题型分学期版) 说明：试卷号码：1042。 一、单项选择题 2020年7月试题及答案 1.以下哪一项不属于国际经济法的基本原则？(D)D.国民待遇原则

国开(中央电大)专科《西方经济学》十年期末考试题库 (分题型分学期版、更新至2020年7月试题) 说明：试卷号码：2143。 一、单项选择题库 2020年7月试题及答案 1.下列哪一项是实证方法的例子？(A)A