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ISO 9000:2000修訂考慮到： 現存要求中的問題 小型企業的困難 遷就大機構的傾向 不斷改變的用家及顧客需要 與其他標準的兼容性 協助提昇商務業績的需要 採用過程模式 與其他標準併合成特定行業要求

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发展 岗监 察 岗131管理 信息 室研究 发展 岗13（2） 8. 组织与岗位设计改革前后分析改 革 前改 革 后队伍精干高效 对分支的管控 权责一致 管理幅度 分工协调 以客服为导向机构略显臃肿 工作负荷有不

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赏读，交流修改感受。（1）现在请刚才展示的同学把改之前的习作和改后的习作分别读给同学们听一听。 （2）引导学生讨论修改后的习作好在哪里。 18. 自我推荐，组内互改组内互读互改，提出修改建议。（1）好文章是改出来

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作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？ （提示：“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。）改一改 19. 生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是

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新高考背景下学校教育变革的浙江行动 2. 与你分享 浙江省新高考统一高考招生模式的变化 浙江省课改推进过程的经验与启示 高考新政下学校课程建设与实施 高考新政下学校职业生涯教育的规划与实施 高考新政下学校教学质量监控体系的构建与实施

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平衡計分卡與其他管理制度之關聯一、標竿制度〈以目標公司作為標準，不斷改進〉 程 序績效策略對產業及企業加以分析，以確認優勢所在改進品質、時間、成本、彈性等方面改進程序方面 14. 二、及時生產制度(JIT)： 藉由