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大的初速度使其能在竖直面内做完整圆周运动，记录钢球摆动过程中拉力传感器示数的 最大值 FTmax 和最小值 FTmin。改变小钢球的初速度，重复上述过程。根据测量数据在直 角坐标系中绘制的 FTmax-FTmin 图像是一条直线，已知直线的斜率为

疏散场地(避险场所)、疏散通道；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。 2.应急疏散演练工作小组 1）组织协调组 组长： 鲍林宗 成员： 何俊英 职责：1.做好演练过程的协调指挥（学生到场位置安排）；2.做好校内信息的

智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难 被精确地测量。 42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任 务。 43.代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。

表格式教案 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 2 教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确 ，流利有感情地朗读课文

　　【摘要】　目的　重新检验 SCL-90 的信度、效度和常模资料。 方法　对杭州市 4 526 名中学生、社区成年人及 60 岁以上老年人进行 SCL-90 的心理测量。 结果 　①SCL-90 总量表的同质性信度为

式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）— 框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写 生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课

一、导入新课 宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强

赵长林 聊城大学教务处 zhcl@lcu.edu.cn 一、课程质量是人才培养质量的基石  课程是学生知识、能力、素质生成的材质。  课程是师生思想交流的媒介。  课程是师资队伍建设的依据。  课程是教学资源分配的依据。

项目建设内容包括公共课教室、教学实训用房及场所、系及教师 办公用房、图书馆、体育馆及游泳馆、校行政用房、会堂、学生公寓、 教师公寓、食堂、后勤及附属用房、幼儿园、创客大楼、体育场等， 同时配套道路、广场、围墙、卫门室、垃圾处理站、中水处理站、连

源 学校学生花名册、成绩单、学籍资料等档案资料；不泄露生源学 校学生家庭住址，家长电话等信息；不参与任何类型的有偿招生 活动，更不参加社会力量等办学机构举办的招生活动；不接受生 源学校、学生家长的吃请、礼品、现金或其他有价馈赠，不以招

遗传和变异现象能同时出现在同一个生物 体上 C. 多倍体草莓是染色体变异，无子西瓜是基 因变异 D. 基因携带的遗传信息是可以改变的 7. 在庆祝中华人民共和国成立 70 周年之际， 袁隆平教授被授予“共和国勋章”。他利用一 种普通水稻和一种野生水稻进行杂交，培育

解像》里的范例比较成熟一点吧 虽然两本书 中 一本是写着 6.0 版本 一本是写着最新的 7.0 版本 但作者的写作理念并没改变-即要求读者 多多注意一下 photoshop 的三大概念的深层理解和应用 而不是一开始就迷失在 photoshop

。 可以通过改变镜头上光圈的设置等进行调整，以适应当前的 摄影环境。 13 在手动闪光模式下的范围显示 在手动闪光模式下，会指示出为正确闪光曝光而必须保 持的到被照物的距离。 可以通过改变镜头上光圈的设置或选择一个手动部分光

这个术语。迄今为止，CPU 从形态、设计 到实现都已发生了巨大的变化，但是其基本工作原理却一直没有大的改变。通常 CPU 由控 制器和运算器这两个主要部件组成。传统的 CPU 内部结构图如图 3 所示，从图中我们可以

装、统一思想行动，认真学习习近平总全市XX系统先2 自然、应用与理论之间的交叉学科。 2．教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 3．我国出现的第一本有关教育心理的著作是旁宗岳在 1908 年翻译日本小泉著的《教育实用心理学》。

【解释】这道题主要考察了学生对课文字词的把握与运用，平时的学 习中要注意对难检字进行重点记忆。 二、基础知识。 1. 战役；暂时；情谊；咆哮；侮辱；规矩；柑橘；祭奠 【解释】这道题主要考察了学生对生字词的把握与运用，平时的学习

《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象， 体会原著的精妙。

并做出合理解释，以便据 此开展公共卫生调查。 4 预防 4.1 健康教育 4.1.1 学校应定期对学生进行传染病预防控制知识、技能的健康教育。新生入学后 1 个月内健康教育 培训应不少于 1 学时；在

年代指出的“少、慢、差、费”现象，教学形式 还存在“一讲到底”“一问到底”“繁琐分析”的现象， 教学目标不明确，教与学的行为不恰当，学生的主 体地位不明显，教学效率低，教学质量不理想。 结合北师大版小学语文教材以“单元”为形式 编写教材的特点，

要注意什 么？怎样写才好看？ 教师示范书写“炊”字，强调注意事项：左收右放，“人” 字起笔居中线。学生认真练习，谈谈自己的试写感受。 “炊”字反复练习，小组之间找差距，书写时要注意遵循 左窄右宽的结构。指导评议：师评，互评