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（10）《产业结构调整指导目录（2011 年本）（2013 年修正）》，中华人民共和国国家 发展和改革委员会令第 21 号，2013.2.16； （11）《关于加快发展循环经济的若干意见》，国务院国发[2005]22

600．chuángdān 床单 601．chuǎng 闯 602．chuànglì 创立 603．chuàngxīn 创新 604．chuàngyè 创业 605．chuàngzào 创造 606．chuàngzuò 创作

(1) 确保供应战术：长期和约 (2) 支持供应战术：由供应商建立存货 (3) 环境变动战术：产品创新Y 一. 采购战术与采购运营基础 39 3.克拉克的观点 从竞争分析的立场，主张将战术采购项目（利润影响程

；手段：传播途径。 (2)公共关系原则：公众利益至上；实事求是；互惠互利；双向沟通；始终如一；开拓创新；整体 统一。 简述公文校对工作要求。[2019 年 1 月试题] 答：(1)校正、补充一切与定稿不符的文字、标点符号、图表、格式等。

人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类 自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新， 运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合， 大力发展循环经济，实现可持续发展。

补充资料： 1.按照霍兰德的职业个性理论：经理、律师、公共部门任职者、政府官员的个性类型属于(A)。A.创新 型 2.按照薛恩的观点，处于职业中期危机阶段的年龄阶段，一般是(C)。C.35-45 岁 3.按

和管理战略目标， 将战略目标转化为可操作的行动。 第六条 平衡计分卡可能涉及到组织和流程变革，具有创新精神、 变革精神的企业文化有助于成功实施平衡计分卡。 第七条 企业应对组织结构和职能进行梳理，消除不同组织职能

异对个体进行筛选，保留适应度函数好的个体，视为最大利用率。符合 NP-hard 问题的 解法，具有科学性和创新性。 6.2模型的缺点 本文在建立模型时，忽略了部分细节因素，对结果产生一定影响，其次遗传算法由

11 月 27 日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中国科学院神经科学研究所、脑科学与智能 技术卓越创新中心的非人灵长类平台诞生；12 月 5 日第二个克隆猴“华华”诞生。如图为体细胞克隆 猴“中中”和

、抢险救灾减灾、社会公益慈 善等众多服务领域，在提高群众生活水平、助推城乡社会建设、发展社会服务、创新社会 治理、提高社会文明素质等方面发挥了积极作用。 近年来，中国的志愿服务活动迅速发展，志愿者队伍规模不断壮大。据不完全统计，

也是与顺风顺水时不相同的。经历失败之后，你会 学会多角度、更全面地思考问题。 再次，逆境可以磨炼人的意志。 最后，失败会逼着你创新，寻找新的出路。人 的潜力是无限的，但这种神秘的力量往往深藏在人 体的最深处，需要遭到巨大的打击和刺激，才能被

2、综合运用所学知识，制作图文并茂的电子报刊。 3、通过实际操作，培养学生自学能力和发现问题、解决问题 的能力；通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。 教学重点 插入文件中图片的方法，调整图片的位置、大小，设置图片环 绕方式。 教学难点

气动应用技术，传感器技术，机器人应用技术等几大主要知识点。三、易扩展性： 由于采用了模块化的设计，学生可以发挥自己的创新思维，实现对设备的扩展改 造。亚德客（中国）有限公司 第  ­ 4 ­  页 共  72  页 二、工作参数及常规安全说明

些有益于身心 健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己 的爱好和场地创新健康安全的游戏。 3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的 学习，进一步

Software-as-a-Service（软件即服务）的简称，随着互联网技术的发展和应 用软件的成熟，开始兴起的一种完全创新的软件应用模式。它是一种通过 Internet 提供 软件的模式，厂商将应用软件统一部署在自己的服务器上，客户可以根据自己实际需求，

理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强 调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实 干与创新精神。 ③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威! 理解：“狰狞”，面目凶

.................................... 19 — 3 — （三）创新经济政策、拓展融资渠道 .....................................

的锻炼。教师不把自己的意见强加给学生，给学生留下自主探究的空间，同时也突破了本单 元的教学重难点。 板块三 总结写法，鼓励创新 1.回顾全文，总结写法。 （1）师引导：你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测

医文化传播能力，能从事中医临床诊治实践；具有良好的职业道德；具有较强的学习能力、沟通能力、 协调能力；具有创新精神和批判性思维，成为知识、能力、素质、品格和社会责任全面协调发展的中医 临床合格人才。 四、考试要求

的锻炼。教师不把自己的意见强加给学生，给学生留下自主探究的空间，同时也突破了本单 元的教学重难点。 板块三 总结写法，鼓励创新 1.回顾全文，总结写法。 （1）师引导：你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测