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1. 第9课 改革开放 2. 徘徊转折推进纠正“文革”错误人心所向“两个凡是”的提出阻挡纠错关于真理标准问题的讨论解放思想奠定思想基础十一届三中全会 （1978年）内容思想路线政治路线组织路线意义 伟大转折平反冤假错案加强民主与法制建设

1. 新时代继续把改革开放推向前进的宣言书—认真学习习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神 2. 2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂隆重举行。李克强、

1. 情境导入一支《玉树后庭花》， 成了一个没落政权的亡国之音； 一首《泊秦淮》， 感慨一段历史兴替的变幻无常； 一株琼花，深院绽放，演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇； 一条运河，千年流淌，见证一个繁盛帝国的短暂兴亡……

1. 世界历史引论一、历史 二、历史学：往事的追溯 三、世界历史的宏观框架和演进趋势 四、余言 2. 问题： 什么是历史？ 什么是历史学？ 历史学是不是科学？一、历史： 悠悠岁月之如烟往事。 3. 二、历史学：往事的追溯

1. 钱币的历史 2.                                                                             淳化元宝小平宽边大样 经检测，此币直径27毫米

1. 历史散文 2. 我国古代史官文化十分发达记载历史事件的叙事散文首先成立卜辞和铭文是最早的记事文字《尚书》和《春秋》提供了记言记事文的不同体例《左传》、 《国语》、《战国策》的出现，标志着叙事文的成熟，开启了我国叙事文学的传统

1. 自然观的历史自然观是自然科学的逻辑基础；（柯林伍德） 在欧洲思想史上，自然观有三个建设性时期：古希腊、文艺复兴和近代； 20世纪人与自然的关系 2. 第一章 古希腊的自然观古希腊的自然科学是建立在自然界渗透或充满着心灵这个原理上的；

1. 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 2. 导入新课看图读史烽火戏诸侯 3. 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周” 4. 东周的历史分期前770年1、春秋

1. “治世不一道，便国不法古” 2. 第7课 战国时期的社会变化第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革 3. 一、战国七雄七国形成三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）田氏代齐（公元前386年）

会 9. 召开时间、地点：会议主要内容：伟大历史意义：动手动脑 自己思考 ？ 10. 十一届三中全会 1978重新确立了解放思想、实事求是的指导方针实行改革开放伟大 决策思想路线果断结束“以阶级斗争为

1. 庆祝改革开放40周年 2. 前言庆祝改革开放40周年大会于2018年12月18日上午10时在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志发表重要讲话。 大会首先宣读了中国改革

1. (本页无文本内容)

1. 党的性质和历史使命 2. 中国共产党党章中明确党的性质:"中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向

1. 历史上的技术与科学——历史地理解技术与科学教学重点： 古希腊罗马的科学和技术 中国古代的技术与科学 近代科学革命和近代技术革命 李约瑟问题 近代形而上学的思维方式 现代科学革命和技术革命 现代科学的思维方式

人在实验中的表现与平时不一样 官职越大,工人越敬畏 45. 4. 对霍桑实验的评价管理的第二个里程碑 梅奥成为第二时期的代表人物 行为科学由此而兴起 方法不是太科学 观点有些太片面 46. 六. 管理科学的兴起管理科学(狭义的)指运筹学

实用和审美目的的一种设计图样或装饰纹样。 3. 课程目录第一章 装饰图案的概念 第二章 装饰图案的历史演变概况 第三章 装饰图案的形式美法则 第四章 图案的写生 第五章 图案的变化 第六章 装饰图案的组织

领导人之一 中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师 邓小平理论的创立者 4. 目 录CONTENTS第01章改革开放的背景第02章“建设具有中国特色社会主义社会”的改革开放历程第03章“把工作重心

今年是五四运动100周年。习近平总书记2019年4月19日在中央政治局第十四次集体学习时发表的讲话，在广大青年中引发热烈反响。大家表示，五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富，广大青年要在新时代进一步赓续传承五四精神，在中国共产党领导下，向着民族复兴伟大梦想不懈奋斗。

1. —热烈庆祝中国共产党建党98周年—光辉的历史汇报人： ***19212019 2. 前言导读中国共产党在近百年艰辛的奋斗历史中,积累了大量的党建经验、斗争经验、执政经验、 社会主义建设的经验等,以及经受挫折失败的教训

1. 普通高中历史课程标准解读 2. 历史课程标准内容第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 3. 第一部分 前言引言 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路