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1 党风廉政教育月活动心得体会 自“党风廉政建设教育月活动”开展以来，我作为一名 普通的党员干部,能深切感受到加强党风廉政建设的重要性, 以负责的精神、积极的心态参加了局党总支组织开展的各项 学习活动

《墨竹图题诗》是一首题画诗，写了一个夜晚，诗人因百姓的疾苦而忧心如焚，夜不能寐。听着风吹疏竹，发出的萧萧之声，诗人 联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是提笔展纸作画题诗，表现了诗人关 心百姓疾苦、亲民爱民的品质。

启动“善道、美道、富道、孝道”模范家庭评选，在全县范围内 形成社会文明新风尚；充分发挥党风廉政教育的警示震慑作用， 2017 年，先后在 22 个乡镇场开展廉政教育巡回展览，组织 94 个单位 2699 名党员参观警示教育展，召开有

育不够多，原因在于：基层部门对职业道德教育不够重视；各地普遍存在着把党风廉政教育等同于职业道德教育的情况，认为有了党风廉政教育，就不需要再开展职业道德教育；基层政府部门对基层公务员职业道德教育的资金、

习了党章和党的十九大和习近平系列讲话精神。组织观看了 《苏联亡党亡国 20 年祭》等专题教育片。二是组织全体党员干 部到 xx 局廉政教育基地参观学习，深化理想信念、道德品行、 优良传统和党风、党纪教育，引导党员干部进一步提高党性，

　　2．按照市委市政府决策部署，围绕社会主义核心价值观，大 力推进廉政文化建设，深入开展思想教育、法制教育、廉政教育 和社会公德、职业道德、家庭美德教育，积极创建遵纪守法、廉 洁从政、克己奉公、健康向上的反腐倡廉文化氛围，把廉政建设

聒碎乡心梦不成，（将士们从梦中醒来，不禁思念故乡再也睡不着了，聒：声音嘈杂） 故园无此声。（因为故乡是没有寒风朔雪之声的。故园： 家乡） 《梅花魂》 陈慧瑛 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中 国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一

好干部。严格执行主体责任“双报告”制度，实化细化第一种形态， 加强对领导班子其他成员严格要求、严格教育，包括党风廉政教 育、理想信念教育、宗旨意识教育、廉政从政教育、党政纪条规 教育等。积极打造党纪教育、廉政提醒、谈心提醒、谈话函询、 述

意见、市纪委XX 禁令和区委关于改进作风的实施细则，持 之以恒地反对“四风”，持续深化作风建设。一是强化廉政教育， 上紧思想“发条”。XX 党组通过扎实开展反腐倡廉教育，打 造廉政文化；通过开展各类教育整顿活动，促进作风建设；

党员学习积极性，拓宽党员干部的学习范围。 1. 创办“移动课堂”。XX 公司组织党员干部“走出去” 参观学习，通过走进廉政教育展厅这个鲜活的“课堂”，接 受党风廉政和反腐倡廉意识教育，进一步增加了教育学习的 吸引力和感染力。“移动课堂”的参与率达

式，认真开展维护党纪、保持党的纯洁性教育，继续加强理 想信念、党性党风党纪、从政道德教育、示范教育、警示教 育和岗位廉政教育，坚持“走出去与请进来”相结合，积极采取专家教授导学、班子成员领学、广大干部互学等方式，强 化干部队伍教育培训。

我叫☆，中共党员，大学文化，☆年参加工作，先后担 任学校少先队大队辅导员、教育系统团委书记、教育局少先 队总辅导员、政教股长，目前借调到政府办公室工作。为了 锻炼、提高自己，实现人生的自我价值，今天，来参加招商 局副局长职位的竞争，信心来源于以下几方面：

理念、 健全廉洁制度、 落实监督检查融入员工的日常行为规范和 企业文化建设，把企业文化建设和党风廉政教育有机结合起来， 以生动的形式、 浅显的事例， 开展基础道德教育、 理想信念教育、 传统美德教育和法制宣传教育，

难历程，传达出对于社会风云、对于历史事件的理解与感 受，同时余华还以“群口”话语的方式描写来自于街头巷 尾的大众之声，扩充了民间话语的组成成份，让作品的叙 述显得极具民间意识，同时在一部长篇小说中主要让人物 来发声

卫生等公共领域的投入过低。 5、中国财政性教育经费占 GDP 的比例远低于发达国家和发展 中国家的平均水平，财政教育投入严重不足 近十多年来，党中央、国务院高度重视教育工作，并切实落 实科教兴国和教育优先发展的战略地位，财政

的能力，使全体党员同志理想信念更加坚定，廉洁意识更加牢 固。 （一）以“两学一做”为契机，将党风廉政教育融入到党建 教育计划中，开展“两学一做”学习教育常态化制度化专题教育 - 2 - 活动，2018

也更突出这些要素，比如举办海峡两岸江 夏文化交流活动、两岸书法艺术交流会、 以“两岸情、一家亲”为主题邀请台湾春 之声管弦乐团到祖国大陆参访等，都将增 进两岸的共同文化、风俗习惯认同等作为 主旨 , 推动两岸同胞实现潜移默化的交融。

光和霓虹倒 yìng( )在屈曲的水面上，如同一幅无暇的画卷。听着艺人咿呀弹唱，远处隐约 传来丝丝缕缕的管弦之声，一切如在梦中一般，这份闲情逸 zhì( )岂不快哉? （1）根据拼音写出汉字。（4 分） ①滋 rùn

能感知旋律轮廓。4-5 岁：能辨别音 高、音区、能重复简单的节奏。5-6 岁：能理解、分辨响亮之声与柔和 之声。6-7 岁：在歌唱的音高方面已 较为准确。 2．低幼儿童在音高歌唱方面的发展 特征是什么？

长职级制改革。七是着力完善保障体系。健全教育财政投 入保障机制，足额安排各级财政应承担的资金，落实各项 财政教育支出政策。推进督政、督学“双轮驱动”，围绕消除 大班额、保障教师待遇、规范办学行为等教育热点难点问